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三年级上科学教学实录-我看到了什么教科版 这是三年级《科学》的起始课，学生所面对的教师和课程都是新的。对科学教师和科学教材，学生都有一种强烈的好奇心。能否利用孩子们的好奇，激发其探究的愿望，开展探究活动呢？为此作出了尝试，在不影响培养目标的前提下，教师对该课的教材和教学活出了适度的调整，把教材中的“图中看大树、回忆曾经看到过的树”的内容，改为“看老师、观察盆栽植物（学校里有不少盆栽植物）”的活动。 这样，通过“看老师”，来培养学生有顺序看的思想； 在“盆景观察”’活动中，来理解“观察”比“看”更全面、更深入，培养用多种感观进行观察的意识；然后研讨如何观察一棵真正的大树；最后实地观察大树，进行观察记录，为《我的大树》的研讨作准备。 师：上课，同学们好！ 生齐说：老师好！ 师：请坐。 师：现在我们都坐在教室里，能看到周围的什么东西？ 生：窗外的花草树木。 师：教室里面有些什么？ 生：我看到了黑板在前面。 生：我看到了两旁的同学。 生：我的前面、后面也有同学。 生：教室里有灯、电风扇。 教师手向上一指，学生说：“在教室上方”。 师：大家看到很多，也谈了不少，今天我们就是来研究我看到了什么？ 师板书：我看到了什么 师：但是很遗憾，我们所有同学都没看到老师，没听到一句关于老师的话。 生：老师戴眼睛。 生：老师穿梭条子的衣服。 生：老师穿棕灰色旅游鞋，穿灰裤子。 生：衬衫是短袖的，有钮扣。