六年级下册美术教案-第11课《奥运精神》人教新课标（2014秋） (4).docVIP

奥运精神 教学目标 知识与能力:通过本课学习,了解奥林匹克运动蕴涵的深而广的人文精神、了解奥运与美术的密切关系。并通过对运动会宣传工作的策划,加强对整体宣传形象设计的认识。通过与同学的分工合作,提高集体合作的能力。 过程与方法:学生通过集体合作的方式参与校运动会的宣传策划,体验设计制作活动的乐趣。感受设计制作与其他美术活动的区别,参与创意与设计,美化生活,形成初步的设计意识。 情感态度与价值观:通过北京申奥标志的欣赏及北京申奥的艰辛历程,增强学生强烈的民族自豪感和民族凝聚力,同时学习用规范的方法制图,培养学生严谨的学习态度;分工、合作式地进行校运动会的策划,也增强了班集体的凝聚力。 学情分析 以学生策划运动会的宣传工作为线索,奥运会相关资料作为参照的信息贯穿本课的始终,让学生领略奥运精神,并对标志在宣传中的作用增强感性认识,同时通过教材提供的历届奥运会会徽及五环标志制作方法的欣赏,让学生能理解标志设计是形与意的结合,它讲究视觉上的美感和制图的规范,教师还可通过各种标志的欣赏启发学生设计时应不拘一格、勇于创新。安排学生分组活动,策划校运动会的宣传工作,尝试自己来设计制作。 重点难点 教学重点: 了解奥林匹克运动中蕴涵的丰富的人文内涵。并通过对宣传工作的策划,加强对整体宣传形象设计的认识。 教学难点: 调动学生研究热情和学习兴趣,使其能积极参与创意与设计,美化生活,形成初步的设计意识。