四年级上册科学说课稿-2.3 液体之间的溶解现象｜教科版.docVIP

《液体之间溶解现象》说课稿 《液体之间的溶解现象》是教科版小学科学教材四年级上册第三单元“溶解”的第三课，经过前两课的学习，学生掌握了固体在水中的溶解概念。这一课是让学生观察几种液体能否溶解在水中。从而形成液体溶解概念。 本课是在学生学习固体在水中溶解的基础上，组织学习活动的。本课是溶解单元物质溶解概念形成的重要组成部分。固体的溶解学生可以很直观地看到固体颗粒由大变小到变成微粒分散在水中，从而判断这种物质能溶于水的。但是液体与液体之间的溶解不存在颗粒变化的情况，这样对学生的观察产生了一定的难度。另外，教材编排中的胶水由于无色，放入水中后，不便于学生观察；洗发水搅拌后会产生大量泡沫，影响学生观察。 因此，在本课教学过程中，选用了一些学生非常熟悉的几种液体让学生观察、比较它们在水里的现象，从而发现有些液体可溶于水，而有些液体不溶于水，最后抽象概括出液体溶解现象。在充分调动学生大量感性经验的基础上，引导学生建立科学的液体溶解概念。 对本课核心素养和科学素养的认识 现代科学教育强调通过现代科学知识及其社会价值的教学，让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，且懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题做出明智决策，注重科学精神与人文精神的结合，现代科技与日常生活的结合，科学内容与科学过程的结合，以及知识教育与能力培养的结合。 本课液体的溶解概念，是物质溶解概念的一个基本要素，是本课培