三年级上科学教学实录寻找有生命的物体苏教版.docxVIP

三年级上科学教学实录-寻找有生命的物体苏教版 师：有生命的物体是非常多的，由于时间的关系，我们就汇报到这里。同学们发现的这些物体真的是有生命的吗？先不下结论，我们在小组里讨论一下，如果是有生命的，要说出为什么是有生命的，他们具有哪些共同特征。如果不是，也要说出为什么是没有生命的。好，开始。 各小组充分讨论，师巡视指导，引导学生在小组内讨论时作好记录，便于汇报交流。 各小组充分讨论后汇报。（在学生汇报时一边板书，最后归类合并整理） 生：人需要水，没有喝水，就会死。 生：他们是有生命的，因为他们都要喝水。（板书：水） 生：毛毛虫是有生命的，因为我看到叶子上有一个个小洞，那是它吃的。它会吃树叶。（板书：吃） 师：这位同学观察得真仔细。 生：癞蛤蟆会跳。 师补充，引导：哦，你是说它会跳，会运动，所以它是有生命的。（板书：运动） 生：蜻蜓没有翅膀就不会飞。 师：那你是用蜻蜓会飞这一点来证明它是有生命的是吗？ 生：蜻蜓没有翅膀就不会飞，不会飞就没有自由，没有自由就会死。 生：鱼要喝很多水，没有水会死。 师：有些动物会死。（板书：死） 生：把小草拔出来，会死。 师：是的，小草也会死，我们能不能随便拔草、摘花呢？ 生答：不能。他们是有生命的，我们要爱护他们。不能乱摘。 （评析：所谓“说者无意，听者有心”，教师能及时抓住时机，及时对学生进行一场珍爱生命的教育。对学生的教育做到随时随地进行。） 生：