四年级下册科学教案-4.15 毛毛虫不见了｜冀教版(1).docVIP

《毛毛虫不见了》教学设计 教学内容：人教版小学四年级科学下册第三单元 生命与变化 中第六节“毛毛虫不见”第一课时，即完成活动“毛毛虫是怎样过河”的教学内容 科学探究目标： 1）能对毛毛虫过河“妙法”提出自己的假设。 2）能通过多种渠道搜集某种完全变态发育昆虫一生的变化资料（蝗虫、蜜蜂、螅蟀、青蛙、等）。 3）能用2种已上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程。 4）能归纳出变态发育昆虫的生长发育的过程分为哪几个阶段。 5）能按照要求制作出较为规范的动物在不同生长阶段的标本。 教学目标: 知识与技能 1）能对毛毛虫过河的“妙法”提出自己的假设。 2）能通过多种渠道搜集某种完全变态发育昆虫一生的生长变化资料（蝗虫、蜜蜂、蟋蟀、青蛙、蟾蜍等） 过程与方法 1) 能用2种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程 情感态度与价值观目标 1)能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。 2)能与小组其他人协作观察记录和制作动物标本。 科学知识目标： 1) 能解释毛毛虫不见了的原因。 2) 能用自己的话说出变态发育的概念。 3) 能用自己的话描述出动物在不同生长阶段的主要变化。 科学、技术、社会、环境目标： 通过观察和搜集资料，能说出动物不同生长阶段与环境有着密切的联系。 教学重点 1)能解释毛毛虫不见了的原因。 2)蝴蝶的生长过程 解决方法：小组合作交流 教学难点： 1)能