人教 A 数学必修3（基础）课件 3.3.2均匀随机数的产生A.pdfVIP

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2019-11-10 发布于北京
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人教 A 数学必修3（基础）课件 3.3.2均匀随机数的产生A.pdf

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3.3.2 均匀随机数的产生 -1- 3.3.2 均匀随机数的产生首页自主预习合作学习当堂检测课标阐释思维脉络 1. 了解均匀随机数的产生方法与意义. 2.会用模拟试验求几何概型的概率. 3.能利用模拟试验估计不规则图形的面积. -2- 3.3.2 均匀随机数的产生首页自主预习合作学习当堂检测均匀随机数的产生【问题思考】在古典概型中我们可以用计算器或计算机产生整数值随机数来模拟古典概型的问题,那么在几何概型中我们能不能通过产生随机数来模拟试验呢?如果能,我们又如何产生随机数呢? -3- 3.3.2 均匀随机数的产生首页自主预习合作学习当堂检测 1.我们常用的是[0,1]上的均匀随机数,如何利用计算器产生0~ 1之间的均匀随机数? -4- 3.3.2 均匀随机数的产生首页自主预习合作学习当堂检测 1.我们常用的是[0,1]上的均匀随机数,如何利用计算器产生0~ 1之间的均匀随机数? 提示用计算器产生0~ 1之间的均匀随机数的方法如下: -5- 3.3.2 均匀随机数的产生首页自主预习合作学习当堂检测 2.计算机只能产生[0,1]上的均匀随机数,若试验的结果是区间 [a,b]上等可能出现的任何一个值,则需要产生[a,b]上的均匀随机数, 对此,你用什么办法解决? -6- 3.3.2 均匀随机数的产生首页自主预习合作学习当堂检测 2.计算机只能产生[0,1]上的均匀随机数,若试验的结果是区间 [a,b]上等可能出现的任何一个值,则需要产生[a,b]上的均匀随机数, 对此,你用什么办法解决? 提示首先利用计算器或计算机产生[0,1]上的均匀随机数 X=RAND,然后利用伸缩和平移变换:Y=(b-a)X+a 计算Y的值,则Y为 [a,b]上的均匀随机数. -7- 3.3.2 均匀随机数的产生首页自主预习合作学习当堂检测 3.利用计算机产生100个[2,6]上的均匀随机

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