温暖的目光作文.docxVIP

温暖的目光作文 篇一：温暖的目光 在我的记忆中，老师的目光总是那么严厉而又充满期 望，爸爸的目光总是豪爽而又不可抗拒，而在我的心中， 妈妈的目光总是亲切而又充满呵护和温暖。 每一次，我去参加电子琴比赛，妈妈都陪伴在我的身 旁。去年元月，我去南宁参加电子琴比赛，那时候，正是 隆冬，天气非常的冷，到了比赛那天，天气又下降了几度, 在台下做准备的我冷极了，妈妈有用她那粗糙的双手帮我 取暖。这时，我看了看妈妈，看到了妈妈那温暖的目光， 好像在说：“待会儿比赛时千万不要紧张，要放轻松。这次 比赛你得不得奖都不重要，重要的是你得到了一次锻炼的 机会”。顿时，我觉得不冷了，也不是很紧张了，也许是妈 妈那温暖的目光感染了我，给了我信心。轮到我上场了， 我走到了舞台中间，给评委鞠了一个躬，我坐下来，准备 要弹的时候，我又望了望妈妈一会，妈妈也望着我，我感 觉到妈妈的目光是温暖的，妈妈把要说的话都凝聚在目光 中，妈妈在说：“加油呀！我相信你一定能成功的。”比赛 结束后，过了几天，比赛结果出来了，我取得了优异的成 绩。我想：这一定是妈妈给予给我的温暖，给我信心，给 我自信，给我坚强，才让我在比赛中取的好成绩。 虽然这件事已经过去了一年多了，但我永远忘不了妈 妈那温暖的目光，我希望这种温暖的目光能伴随我到永 远。 篇二：温暖的目光 在我的记忆中，妈妈的目光总是亲切而又充满呵护， 爸爸的目光总是豪爽而又不可抗拒，而我的班主任言老师 的目光总是那么温暧而充满期望。人们常说眼睛是心灵的 窗户，那么我想目光就应该是心灵的折射了。 言老师是在我三年级时担任我们班主任的。她长的不 高也不矮，有一双又大又亮的眼睛，一头棕黑色的长发垂 在圆润而又温和的脸颊旁，柔柔的、飘飘的，衬托着含笑 的目光，总让人觉得特别的亲切。她性格开朗，说话慢条 斯理，脸上永远带着温和的笑容，在同学们的心目中她像 老师像朋友像妈妈。 言老师常说：学生在学习上有问题或上课不专心听课, 责任首先在于老师。可能是老师上的课是不够生动，没有 吸引力；当然也不排除学生个人方面的其他原因。作为老 师应该认真对待每节课，细致地了解每一位同学的学习、 思想及家庭状况。同学们在学习或生活中有什么问题也要 尽量告诉老师，让老师来帮你一块解决问题，一块进步。 所以言老师上课力求生动有趣，适合我们的年龄特点和接 受能力。遇到学生回答不出问题，她总是耐心地启发。她 那温暖的目光总是带给每个同学赞许、鼓励和自信。她还 常通过电话、教育信息网、家访等形式及时与家长沟通、 交流，及时了解孩子在家里的情况，并把自己对孩子的了 解及教育上应该注重的问题及时与家长探讨，以便有针对 性地抓好孩子的全面教育。当然要做到这些，老师在课下 得付出多大的辛劳啊！除了认真备课，老师还利用休息时 间专门参加心理学的培训，以便更好掌握学生的心理，更 切合实际地做好教学工作。在学习习惯上、生活习性上、 思想品质上，她对我们要求可严了，一个音准、一个笔划、 一丝不良习惯她都不放过。 我是一位懂事而又略带点调皮的小女孩。我爱玩爱闹 也爱偷个懒。每当我学习不够努力时，言老师的目光总让我 有点不敢直视?记得我本来挺不喜欢写作文的，一写作文就 头痛，老觉得没啥可写，好多同学也有同感。针对这个问 题，言老师告诉我们：写作文不过是把生活中的所见所闻 所想用笔讲述出来。为此她常有意识地训练我们观察生活、 描写生活的能力。同时培养我们良好的阅读习惯。她认为 只有阅读大量的名著，占有大量的资料才能为作文打下良 好的基础。她与家长联系，提供适合我们这么大孩子阅读 的系列书目，规定了阅读进度。一年来在言老师指导、督 促下我阅读了大量了的有益的书籍，写作水平也大有长进。 一次她让我们写写自己身边的同学，要求我们要写得真实 自然，不准瞎编了。我写了《我的好朋友张昊然》，把张昊 然同学的一些趣事写了出来。没想到老师把我的文章当范 文读，并写了评语：读了你的作文，我忍不住哈哈大笑。 你把张昊然写得太像、太可爱了！张昊然固然可爱，可是 你一一解晚佳更可爱。我高兴得逢人就把作文展示一番， 从此我更爱上了写作文。不仅是我，好多同学都觉得作文 不再是个老大难了。 言老师关爱每一个同学，不论你成绩是优秀还是一 般，不论你是顽皮还是乖巧，她都一视同仁，她的目光都 一样的温暖. 永远带着鼓励、安慰、赞许，象一个不偏心的妈妈。 她用自己的细腻的爱心和真诚的付出关注着每一位同学的 成长。在学期快要结束时，言老师又要发奖品了，等所有 获奖的同学都拿到奖品后，还剩下一支漂亮的圆珠笔正静 静地躺在讲台上。言老师举起圆珠笔对大家说：“还有哪个 同学认为自己的学习或其他各方面都有进步，但没有拿到 奖品的”！ “哗啦” 一下，同学们的手纷纷举了起来，言老 师温和的看了每一位同学后，把目光落在没有举手的李璧