《初中语文课堂导学案教学策略》-毕业论文（设计）.docVIP

l 浅议初中语文课堂导学案教学策略 摘 要 随着近几年课程改革的深入，课堂的教学手段不再是以前老式的黑板式教学，而是变成了教师与学生之间更多互动的一个平台。最重要的体现就是把以前是老师强制让学生进行学习变成现在学生去进行自主探索学习。现在如果想在教学课堂中实现高效率，绝大程度上都是取决与学生课前的自主学习。如果良好的预习习惯和正确的自学方法形成，就相当于学生找到了学习的制胜法宝，使自身受益无穷。导学案作为教学方式中一个重要的载体。导学案的广泛应用，把以前笼统繁多的环节，变成了多层次多环节的分段学习。更好的提高了学生在学习中的效率。 关键词 初中语文 课堂 导学案教学 策略 所谓导学案教学模式的教学重点就是学生在老师的指导下进行自主的学习，不能仅仅局限与眼前的知识和机能的学习，而且还要注重能力的开发和培养。较重中主要的策略包括：和谐的师生关系、创新思维的方法、讨论质疑的学习方法和老师导学；在语文教学中形式应该是多种多样的，比如传统的讲授、实验探索、讨论问题等等，在初中语文教学中要根据实际情况进行情景从现，让学生主动的参与到其中，更好的激发学生的探究性和主动性，培养学生主动获取信息和处理信息的能力。 一、合理编写教学中导学案所需要的条件 经过很多实践的证明导学案能够解决传统语文学中学习效率低的重要问题，更能解决学生们在初中语文学习中强制被动的学习转变为主动学习探索的学习。