四年级上册数学教案-6.1 买文具｜北师大版（2014秋）.docxVIP

课题 买文具 教时 第一课时 执笔人 吴昊 学习 目标 1、结合实际情境，探索并掌握除数是整十数除法的算法，并能进行正确计算。 2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。 3、在学习探索的过程中，锻炼自己思维的灵活性。 重点 难点 正确地进行整数四则混合运算。 过程与方法 调整与反思 教师活动 学生活动 一、激情创境。 1、括号里最大能填几。 40×（ ）＜140? 20×（ ）＜110? （ ）×30＜175 2、出示主题图： 今天我们逛一逛文具店，一边买文具，一边学习新知识。 （板书标题：买文具） 二、合作探究。 1、文具店里的商品琳琅满目，都有些什么？你发现了哪些数学信息？ 2、老师想用80元钱买书包，可以买多少个？ 生生互议： （1）谁能列出算式？板书：80÷20= （2）你能用哪些方法，计算出它的结果？ （3）小组讨论：写完的同学，可以小组交流一下。 学生口答，全班订正。 学生明确学习内容 进入学习情境 学生观察情境图发现有用的数学信息。 学生列出算式：80÷20= 学生独立思考 全班交流： ①减法：理解除法的含义； ②乘法：为后面的试商作准备； ③人民币：学生理解除数是整十数的除法的算理。 全班汇总交流：黑板板演竖式。 提出思考问题：“4”为什么写在个位上？ 3、这回老师拿了160元，可以买多少个计算器？还剩多少元？ （1）估计一下，大概可以买多少个？ （2）列出算式：140÷20= （3）独立计算：下面用你喜欢的方法算一算，160里有几个30？ （4）全班汇总：竖式方法由学生板演。思考问题：为什么“5”与个位对齐？ 三、实践体验。 1、括号里最大能填几？ 60×( ) 200 50× ( ) 85 60×( ) 306 80×( ) 314 2、列竖式计算下列各题。 560÷70 720÷90 640÷80 360÷40 240÷30 200÷50 180÷60 280÷70 350÷90 ④列竖式： 学生先估计。 列出算式：140÷20= 独立计算 全班交流算法。 交流：说一说算式中的数都表示什么。 学生列出竖式，并说一说商该写在什么位置。 学生独立完成，全班订正。 板书设计： 买 文 具 80 ÷ 20 = 4 (个) 160÷30=5（个）……10（元）