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幼儿园大班教案《比较面积》含反思 　　活动目标： 　　1、了解面积的几种比较方法。 　　2、学习用正方形画格子，数格子的方法测量面积，比较面积的大小。 　　3、知道面积一样的图形，形状不一定一样，初步感知守恒。 　　4、发展幼儿逻辑思维能力。 　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 　　活动准备： 　　各种图形、小正方形 　　活动过程： 　　一、梳理已有的经验，运用各种方式比较面积大小，引出“面积”概念。 　　1、目测法比面积大小 　　老师出示两张大小差异较大的图形（绿、蓝） 　　师：“两个图形哪张大？”（幼儿：“……”）师：“噢，眼睛一下子就看出来了。” 　　2、重叠法比面积大小，（教师出示两张大小差异小的纸） 　　师：现在哪个大？有不同意见吗？（幼儿：“桔黄色的大，白的大……），师：“看着差不多，怎么比大小？”（幼儿：“重叠起来”） 　　请幼儿上来尝试。 　　师：我看他是一边的边角都对齐的，你是用了什么办法？这个叫重叠法。 　　师：哪个大？大了那么一点用重叠法一下子就知道了。 　　总结：当两个图形看着差不多比不出大小的时候，重叠法真是个好办法。 　　（教师：对，当两样东西看不出面积谁大的时候，重叠法真是个不错的办法） 　　3、引出“面积”概念 　　师：通过刚才两组的比较，我们知道图形的（的表面）有大有小，图形的大小还有一个名字，叫作图形的面积。 　　通过比较，可以说绿