西师版小学二年级上册数学教案【三篇】.docxVIP

　　3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。　　4、对学生进行爱树护树的教育教学重难点初步理解乘法的意义。　　感受加法与乘法间的联系教学准备小棒一、出示第1页主题图，学生观察。　　提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。　　二、情境引人，探究引新1、出示第2页情境图，提问看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？2、学生发表自己的意见。　　教师板书1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝322＋2＋2＋……＋2＝328+8+8+8＝324+4+4+4+4+4+4+4＝323、提问刚才的计算中，你们有什么感受？4、学生观察算式，小组交流。　　你发现了什么？都是连加法、加数相同、得数相同等5、教师都是几个几相加。　　6、学生看算式，说说几个几相加4个8相加7、教师求4个8或8个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识——乘法揭示课题乘法的初步认识二、互动探索1、介绍乘法读法、写法14个8和8个4相加的和用乘法怎样表示呢？板书8×44×82比较加法和乘法有什么不同？2、认识乘法各部分的名称3、学习例21学生操作，按老师的要求摆每次摆3根摆6次，一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？2小组讨论观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？三、课堂活动1、课堂活动第1题。　　2、课堂活动第2题。　　小组活动四、课堂小结今天大家学到了什么？板书设计乘法的初步认识8+8+8+8＝32棵3+3+3+3+3+3+＝18棵4+4+4+4+4+4+4+4+＝32棵3*6＝18棵8*4＝32棵6*3＝18棵或4*8＝32棵因数因数积乘法的初步认识练习课教学内容练习一第1－5题教学目标1使学生进一步认识乘法的意义，感受用乘法解决求相同加数连加的和更简便。　　2培养学生观察、推理能力、口头表达能力和解决实际问题的能力。　　3．培养学生的合作意识，问题意识。　　教学重难点使学生进一步认识乘法的含义，并利用所学知识解决实际问题。　　教学准备小棒一、基本练习1、读出算式，说名称3×72×56×43×42、摆一摆，说加法算式、乘法算式。　　每次摆4根小棒，摆3次。　　每次摆2根小棒，摆4次。　　每次摆3根小棒，摆5次。　　3、看图写算式。　　练习一第1题。　　学生独立完成，填在书上。　　全班交流。　　二、发展练习1、看图写算式。　　练习一第2题。　　①学生独立完成，填在书上。　　②小组交流。　　说一说你是怎样想的？2、看图填算式，再读一读。　　练习一第3题。　　①学生独立完成，填在书上。　　②全班交流。　　说一说你是怎样想的？3、写出乘法算式，再读出来。　　4看图填数。　　练习一第4题学生独立完成5、练习一第5题。　　学生独立填写，全班交流。　　三、游戏活动。　　同桌活动。　　摆一摆，说一说。　　每堆摆5个●，摆了4堆。　　——————5×44×5四、课堂小结。　　板书设计1，2的乘法口诀教学内容教学内容教材第10页例3以及课堂活动教学目标1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。　　2、熟记1的乘法口诀。　　3、会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。　　教学重难点教学重点经历编乘法口诀的过程。　　教学难点会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。　　教学准备小棒一、复习引入1、对口令①教师说算式，学生说口诀。　　②教师说口诀，学生说算式。　　2、摆小棒，说算式，说口诀。　　每次摆2根，摆3次。　　每次摆2根，摆6次。　　……3、引入新课。　　二、学习例31、摆小棒。　　一根一根地摆，边摆边说，1个1、2个1、……9个12、根据摆的情况，说算式。　　1个1是1、2个1是2、……9个1是9板书1×1＝11×2＝21×3＝3……1×9＝9观察算式，你发现这些算式有什么特点？3、编口诀。　　①小组活动，你能编出这些乘法的口诀吗？组长记录。　　②全班反馈。　　教师板书一一得一一二得二……一九得九4、全班交流讨论，说一说如一二是表示什么？得二又表示什么？同桌交流。　　5、记口诀。　　①你怎样记住这些口诀？②熟记口诀。　　三、课堂活动说算式，对口诀。　　1×3————一三得三……四、课堂小结这节课我们学习了什么？你还有什么问题？板书设计1的乘法口诀1×1＝1一一得一1×2＝2一二得二1×3＝3一三得三…………1×9＝9一九得九【西师版小学二年级上册数学教案【三篇】】