《我们的学校》教学设计 人教版《品德与社会》第五册.docVIP

PAGE PAGE 6 人教版《品德与社会》第五册 《我们的学校》教学设计 一、教学分析 （一）教学内容分析 《我们的学校》是人教版《品德与社会》第五册第一单元第二课的内容。教材设计通过 “多彩的学校生活”、 “我们的校园文化”、“我为学校骄傲”三个活动主题来完成教学目的。品德与社会课程强调要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。学校是学生生活的重要园地，如何使学生在学习的过程中更多的、更全面地去了解学校，从而生成对学校的“爱”是本课的重点。紧紧抓住一个“爱”字，让学生体验为什么要爱我们的学校，如何去爱我们的学校，使学生学得活、学得趣，更实实在在，达到明理、激情、导行之功效。 （二）教学对象分析 本课的教学对象为小学三年级学生，他们喜欢通过活动来了解生活中的人和事。经过两年多的《品德与生活》课程的学习，他们有了对家庭、亲人、同学及自身的良好情绪，并掌握了一些初步的调查、收集资料、运用信息来展示自己的活动成果的能力。但他们对学校的认知与情感还停留在“就是学校”的层面上，所以本课把教学重点放在了增强学生对学校的认识和提高学生热爱校园的意识上。因此教师在教学设计的过程时，更多地是抓住学生喜欢活动体验和感兴趣的事和物,利用学生已有的学习