《变形监测》课程整体设计.docVIP

《变形监测》课程整体设计 一、岗位的相关要求 结合工程测量技术专业毕业生就业岗位对工程变形监测能力要求，归纳典型工作任务及职业能力要求如表1。 表1 岗位工作任务与职业能力要求 典型工作任务 职业能力要求 基准点和观测点布置 基准点位置选择，基准点类型确定，基准点埋设与保护。 基准网的测量 按工程测量规范规定的一等（水平或垂直）精度进行基准网观测，检测基准点（网）的稳定性。 观测点位置观测 按工程测量规范规定的二等（水平或垂直）精度进行监测网观测。 变形观测的成果整理 利用变形观测数据处理软件处理观测数据，进行分析和预计，编写变形监测报告。 二、课程目标 1. 知识目标 （1）了解引起变形体变形的原因及变形监测的内容； （2）掌握变形监测系统的布设，理解并掌握确定变形监测精度的原则及方法； （3）掌握工程建筑物垂直位移、水平位移、倾斜变形观测方法； （4）了解典型工程如大型钢结构、桥梁、地下工程、边坡工程变形监测方法； （5）掌握变形监测资料整理、成果处理与分析的内容、方法；熟悉如何编制规范的变形监测报告。 2. 操作能力目标 （1）能结合工程条件及变形监测的要求，确定变形监测的精度； （2）根据变形监测精度，结合工程实际，设计并制订变形观测方案； （3）能根据变形观测方案，组织实施工程变形观测； （4）能根据变形观测数据，进行数据处理与变形趋势预测与分析，编写变形监测报告。 3．社会能力目标 （1）独立获取知识的能力――通过本课程学习，锻炼科学的思维方式，逐步掌握科学的学习方法，不断扩展知识面，增强独立思考的能力，更新知识结构；能够应用所学变形监测理论和原理解决实际问题。 （2）科学的思维能力——运用变形监测理论和方法解决实体工程变形监测方面问题的能力，并对涉及变形方面的问题有一定深度的理解和分析。 （3）分析和解决问题的能力——学会利用变形监测理论、原理和方法解决解决实践中碰到的问题，提高发现问题与解决问题的能力。增强动手能力，掌握基本的观测方法和数据整理、数据分析的能力。 4．发展能力目标 （1）变形监测涉及测绘科学、力学、统计理论等多学科，要求培养学生具有开阔的学习视野，养成终身学习的习惯； （2）通过对典型工程变形监测实例的学习与讨论，掌握工程变形监测的理论与方法，具备工程变形监测的初步技能，并随着工程实践的不断丰富，逐步培养自己具备工程测量技术人员的岗位能力要求。 5. 职业素质养成目标 （1）严谨作风——通过本课程学习，进一步培养学生具备严谨的治学态度，严密的逻辑思维方式； （2）创新精神——引导学生应用所学知识，发现和探索未接触的工程领域，解决实际工程问题，激发学生的求知热情、探索精神、创新欲望。 6. 相关职业资格证书参考目标 以培养满足国家职业资格考试“中级工程测量员”资格考试要求为参考目标。 三、课程内容设置依据 《变形监测》课程是工程测量技术专业的核心技能课程之一，工程建（构）筑物变形监测是测绘工作者从事工程测量技术工作的重要工作内容。作为培养工程测量技术岗位、从事工程测量技术工作一线的技术人员，变形监测是工程建设和运营管理阶段的主要测绘工程内容，为使学生掌握工程建设与管理阶段的变形监测工作内容与工作方法，满足国家职业资格认证对变形监测能力方面的要求，设置本课程内容。 四、课程内容 课程内容设置围绕工作岗位对职业能力要求的目标，以项目驱动法教学，全部教学内容贯穿于学习情境单元及子情境单元中，各学习情境及子情境分述如表2-表5。 表2 学习情境1 学习情境1 变形控制网建立 参考学时：12 学习目标 变形监测网的布设及观测；变形控制网平差及精度分析 子情境 1 任务名称 变形监测网的布设及观测 子任务 (教学内容) 1、变形监测的概念、原理； 2、变形监测系统的构成及布设要求； 3、变形观测方案设计的基本内容； 4、变形观测的内容、方法； 5、确定变形观测的必要精度、频率； 6、变形观测系统布设。 相关知识 工程与工程建设、控制网设计与布置等相关知识的了解 子情境 2 任务名称 变形控制网平差与精度分析 子任务 (教学内容) 1、变形控制网经典平差与精度分析； 2、变形控制网自由网平差与精度分析； 3、拟稳平差与精度分析； 4、变形监测控制网模拟数据平差处理。 相关知识 测量平差的基本原理、经典条件平差、间接平差、误差椭圆 表3 学习情境2 学习情境2 变形点监测 参考学时：12 学习目标 变形监测点布设；垂直位移、水平位移、倾斜变形观测方法 子情境 1 任务名称 变形监测点布设 子任务 (教学内容) 1、变形体的变形