市优质资源评比优秀作品八年级英语上册Unit2Topic2SectionC.pdfVIP

基于 “课程标准、中招视野、两类结构 ” 八（上） Unit2 Topic2 Section C 教案设计 （新授课）制作人：县直一中 赵敏 修订人：苏红卫 一、 学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 : 《英语课程标准》 （2011 年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词 和短语 a:单词： tomato salt sugar illness weak ice cream force mad taste watermelon potato sandwich strawberry beef biscuit b:短语： 1. be careful not to do sth. 2. too much 3. take care of 4. force sb. to do sth. 5. leave for 6. as soon as 7. get mad 8. make sb. do sth. 9. be surprised to do sth. C:语法： （1）学习并掌握情态动词的用法 （2）掌握本部分的固定短语的用法 2、教材分析： 本节课为该话题的第三部分， 建议用 1 个课时上完。 情态动词： must mustn’t may can 的用法是本话题的语法重点。 在 Section C 的 1a，通过 What mothers said to eat 这一话 题谈论了有管日常饮食于健康的内容，教育学生养成良好的饮食和生活习惯，综合运 用 can may must 等情态动词。 3、中招考点： 情态动词是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白各个情态动词的用法。 4、学情分析： 本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，而情态动词的用法又十分重要， 鉴于这一点， 上课前应当充分备足课， 知识点应让学生自己一点一点地归纳出来， 努力提高 学生的学习兴趣。 二、学习目标 1、学习 P39— 40 的生词，并能在语言环境中理解和运用新单词 2、熟读 1a，能够说出 1a 的知识点，并能做出有关练习题。 3、通过习题继续练习情态动词的用法。 三、评价任务 1、针对目标 1，通过学习 P39— 40 的生词，能使学生在特定的语境中理解运用所学的生词。 2 针对目标 2，通过熟读 1a，能够找出 1a 的知识点，牢记并能正确做出相关练习题。 3、针对目标 3 ，通过练习，让学生逐步掌握情态动词的用法。 四、教学过程 学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳 目标 1： 自学指导 1 通过学习 学 习 1. 自学内容：课本 P39— 40 的生词。 P39—40 P39— 40 2. 自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提 的生词， 的生词，并 问。 能使学生 能 在 语 言 3. 自学时间： 10 分钟 在特定的 环 境 中 理 4. 自学要求：会读，知道其汉语意思，能在特定的