【人民版】思想品德八年级下册第二单元第六课第一框《诚信是做人之本》教学设计.pdfVIP

人民版思想品德八年级下册第六课第一框 诚信是做人之本 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【教学目标】 1．情感态度价值观目标：认识诚信是做人之本，在现实生活中能自觉地做到讲诚信，不做任何有失 诚信的事情。 2 ．能力目标：进一步增强诚实守信的能力，初步培养诚信的良好习惯。 3 ．知识目标：理解诚信的含义；了解诚信是做人之本，把握住讲诚信的价值和不讲诚信的危害。 【教学重点】 认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。 【教学难点】 怎样把诚信落实到学生的日常生活中。 【教学方法】 情境体验、设疑解疑、讨论反思法 【教具与教学手段】 多媒体辅助教学 【学情分析】 一方面，初中生生活阅历简单，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的心理特点 容易引发诚信问题。他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而又不重视兑现；成人感觉的 产生， 他们有爱面子的心理， 为保全面子有时不惜弄虚作假； 对问题认识肤浅， 他们容易被欺骗和欺骗人。 所有这些现象都要求我们加强诚信教育。另一方面，八年级学生对诚信的道理已有基本的认识，只是难以 落实到日常的行动中。 【教学过程】 一、导入新课 播放视频《曾子杀猪》 。 师：今天我们就有学习第六课《人之根本》之第一框《诚信是做人之本》 ，了解诚信为什么是人之根 本，社会之根基。 二、导学达标 投影自学提纲，学生自学教材 P60-65 （(5 分钟 ) 要求：①学生独立自学课本，阅读课文并标注不清楚的知识。 ②小组合作讨论兵教兵，教师巡视、点拨。 探究一：诚信是桨 1．说文解字话“诚信” 生：诚信 : 就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。（板书） “诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。 “信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。 2 ．阅读课文 “细细品味”及图片资料 阅读与感悟： (1)假如你是那位年轻人，你将舍弃哪件行囊呢 ? 并说明理由。 生回答（略）。 (2 人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随； 失去了才学，有机敏相跟……但失去了诚信呢？ 生：失去了诚信，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼 云烟，终会随风而逝。人生的航船无法安全行使，到达理想的彼岸。 教师小结。 3 ．欣赏漫画，讨论问题。 小讨论：你愿意和冬林做朋友吗？为什么？ 学生：不愿意。他在金钱、时间、纪律、交往等方面不讲诚信，言而无信，说谎，不诚实。 师：我们身边有哪些不诚信的行为？请你就如何克服这些不良行为和同学展开讨论。 生：在我们日常生活和学习中常有考试作弊、抄袭作业、借东西不还、说谎欺骗……在社会中有尔虞 我诈、背信弃义，缺斤少两、制假售假、拖欠工资、假冒伪劣、虚假广告…… 教师归纳：如何克服：做老实人，办老实事；不轻易许诺，一旦有所承诺，就要努力兑现；不说谎， 坚持实事求是的原则；从点滴小事做起，努力做到诚实守信。 师：不讲诚信对我们有什么危害？ 生：一个人失去了诚信，他的行为将处处受到阻碍、抵制，无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的 发展。（板书） 探究二：信任从哪里来 1．“阅读感悟” P63 《一诺千金》。思考： (1) “我惊喜地叫起来， 他也快活地笑了， 仿佛我们共同办成了一件事。 ”你能从中体会出他们各自 “惊 喜”和“快活”的心情及原因吗 ? 生：我能体会到他们“惊喜”和“快活”的心情。 “我”是因为信任的那位男生诚实守信，那位男生 是因为自己诚实守信，没有让朋友失望。 (2)如果那夜那位男生没有将钱送来，他们又会是怎样的心情 ? “我”以后还会信任他吗 ?为什么 ? 生：“我”肯定会责怪自己，怨恨他不守信用。 “我”肯定不会再相信他，因为他欺骗了自己，而且 有这样的经