【人民版】思想品德八年级下册第三单元第七课第四框《城乡统筹》教学设计.pdfVIP

人民版思想品德八年级下册第三单元第七课第四框 城乡统筹 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【教学目标】 1．情感态度价值观目标：认真学习各学科知识，立志成才，争取将来积极投身到城乡统筹发展建设 中去。 2 ．能力目标：掌握城乡统筹兼顾的意义；积极培养城乡统筹发展的能力。 3 ．知识目标：了解统筹城乡发展的含义；知道统筹城乡发展的主要要求。 【教学重点】 统筹城乡发展的政策保障及具体做法 【教学难点】 城乡统筹的概念 【教学方法】 讲解、讨论分析 【教具与教学手段】 多媒体辅助教学 【教学准备】 1．教师准备：教材、多媒体课件、搜集有关城乡统筹的措施和做法。 2 ．学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样为城乡统筹发展战略的实施贡献自己的力量。 【教学过程】 一、导入新课 党的十八大报告指出：要加大统筹城乡发展力度，促进城乡共同繁荣。那么，什么是城乡统筹，城乡 统筹的主要要求是什么 ?带着问题，我们开始今天的学习。 投影课题： 《城乡统筹》。 二、导学达标 探究一：城乡统筹的含义及主要要求 阅读课文 P84 “资料卡”，思考： 1．城乡统筹的含义及主要要求是什么？ 生：统筹城乡发展就是把城市和农村的经济和社会发展作为整体进行统一规划、通盘考虑，把城市和 农村存在的问题及其因果关系综合起来，统一想办法解决。 生：主要要求各级党委政府在制定计划、解决问题、分配收入等方面，改变“城乡两策，重城抑乡” 的思路，树立城乡一盘棋的总体思想，打通城乡，资源共享，双赢共荣。 教师讲解分析。 2．想一想：为什么要实施统筹城乡发展战略？ 生：建国以来偏重城市的发展战略，造成了我国工业和农业分割、城乡分治、农民和市民分离的尴尬 局面。 今天， 我国的综合国力在增强， 人们的观念在变革， 统筹城乡发展的战略已经出台并正在付诸实施。 探究二：城乡统筹的政策保障与做法 阅读课文 P85 页 “小资料 ”，说一说：党中央、国务院制定并实施了哪些城乡协调发展的新政策？ 学生回答。 教师归纳概括： (1)做好农民工进城服务的各项工作。 (2) 建立新型农村合作医疗制度。 (3)取消农业税。 (4) 实行城乡统筹发展，推进社会主义新农村建设。 想一想：近年来，国家还出台了哪些相关政策？这些政策对缩小城乡差别有何影响（意义）？ 生：农村义务教育实行“两免一补” 。 生：国家为中小学生提供营养午餐。 生：实施粮食补贴制度。 生：建立农村最低生活保障制度。 生：有利于调动农民的生产积极性和创造性。 生：有利于增加农民收入，减轻农民负担。 生：有利于提高农民的生活水平。 生：有利于缩小城乡差距，促进城乡协调发展等。 阅读课文 P86～88 页： 2 ．谁能归纳一下无锡市的城乡统筹发展有哪些经验？ 生：发展依托城市、服务城市、与城市相交融的都市农业； 生：户籍管理制度改革 ,实行统一的户口登记制度； 生：建立城乡一体的劳动力就业市场； 生：建立农村社会养老保险制度； 生：农村居民最低生活保障制度； 生：发展生态旅游； 生：为失地农民举办公众培训班，提高就业能力。 2 ．为了缩小城乡差距，推进农村全面小康建没，国家采取了哪些措施？ 生： “四则运算”： (1)做加法：增加农民收入。 (2)做减法：减轻农民负担。 (3)做乘法：科技武装农民。 (4)做除法：改革解放农民。 说一说： 1．你还有使城乡直通车开得更好的建议吗 ? 生：改革城乡户籍制度，促进城乡人口合理流动。 生：合理配置教育资源，实现教育公平。 生：加快农业和农村基础设施建设的步伐。 生：鼓励发展“编外农民” ，城乡互换畅游。 2 ．为支持城乡统筹发展战略的实施，我们青少年应该怎么做 ? 生：思想上，树立崇高