【新编】苏教版春八年级政治下册：第17课法律保护公民隐私.pdfVIP

课 时 方 案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 设计人 审核人 课题 法律保护公民隐私 课型 新授 第 1 课时 总第 19 课时 教学方法 自主探究、合作交流 教具 小黑板、讲义 教 重点： 学 了解个人隐私权的含义及其重要性。 个人隐私权的含义及其重要性。 目 标 理解我国法律所包含的公民的隐私权。 难点： 法律保护公民的隐私权 导学练习流程 测评内容 学生活动设计 个性设计 前 1.消费者怎样才能成为一个成熟的消费者？ 说一说， 小组交 自由背诵 置 2.做个成熟的消费者有何重要意义？ 流 板演默写 测 评 教师活动与教学内容 学生活动设计 导 情景感悟 学 材料一：荣荣和晓晓是好朋友，荣荣将自己的日记 练 给晓晓看，并要求为其保守秘密，但晓晓却公开荣荣日 读材料 流 记的内容。荣荣对朋友的不守信用很气愤。 程 材料二： 王军无意中知道了好朋友吴海的 qq 号和密 码，他偷偷地查阅了吴海的 qq 聊天记录，把其中好笑 的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。 问题探讨；你有过类似的经历吗？ 讨论分析 教师小结：这里牵涉到隐私问题，实际上我们每个 小组交流 人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。那么， 列 举 类 似 的 例 什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意 子，明确当今世 公开的、与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三 界，个人隐私被 个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。以我们 披 露 的 可 能 性 学生为例，我们的通信、日记、身体隐疾和家庭住址都 越来越大， 人们 属于隐私。 迫 切 要 求 保 护 小小辩论： 个人隐私， 必须 隐私就是丑事吗？（可以让学生进行自由辩论。通 高 度 重 视 对 个 过辩论，澄清隐私就是丑事的认识，形成正确的观点。 人隐私的护。 通过学生的讨论、发言，教师引导学生认识到隐私 被公开后会给人们带来心理负担， 使人们感到生活不宁 学 生 进 行 自 由 静，甚至可能使人们感受到财产方面的损失，并给他人 辩论 的事业造成实际的损害。 （二）让自己心灵有个家的权利 案例分析： （出示法国前总统密特