七年级生物下册3.3.3物质运输的途径(2)济南版.pdfVIP

物质运输的途径 教学目标： 1．知识目标 ①理解血压和脉搏的基础知识。（重点） ②通过实验探究运动与脉搏的关系。（难点） 2. 能力目标 (1) 通过学习血压、脉搏，学会用血压计给同学测量血压及自己会测量脉搏， 培养学生的自我保健意识。 （2 ）培养学生的调查能力以及分工合作能力。 3．情感、态度与价值观目标 （1）通过小组测量血压的活 动，培养学生的合作意识。 （2 ）体验体育锻炼对身体的影响，学会健康的生活。 （3 ）通过对“切脉”诊病的学习，对学生进行爱国主义教育。 教学方法及学法指导 ： 情景教学模式是以收集的资料和情景为载体引导学生自主探究性学 习，以提高学生分析和解决实际问 题的能力。利用信息技术创设情景，图文并茂，能调动学生的多种感官，寓教于乐，加快 对血压和脉搏的 理解，课堂上利用多媒体直观的图片演示，通过问题衔接知识点，由学生归纳，教师引导，小组合作交流 探究活动结论，从中体现教师的引导作用和学生的学习主体地位。学生课前预习、课堂交流、师生交流， 学生学会在教师引导下归纳总结知识点， 培养学生的综合能力。 关于血压让学生先知道测量的部位， 仪器、 正常值及如何判断高血压与低血压，再通过演示让学生了解如何来测量血压。关于脉搏，课上安排学生测 量自己安静时的脉搏和下蹲运动后的脉搏，使学生学会脉搏的测量方法，通过不同人脉搏数据的比较，加 深学生对脉搏的理解。对于“切脉”还可以结合我国古代医生最早应用于诊断疾病，来对学生进行爱国主 义的教育。从传统教辅工具的“静态学习到动态学习”的飞跃，让学生消除学习疲劳，激发学习兴趣，提 高学习效率。 课前准备： 1、 秒表、电子血压计 . 台式血压计及听诊器 2 、 教师制作多媒体课件 教学过程： 教学 教师活动 学生活动 设计意 环节 图 及 时间 安排 学生回忆健康体检中看到的现 通过图 象——测量血压 片激发 学生的 学习兴 创设 趣让学 情景 生知道 出示图片： 生活处 设疑： 前一段时间卫生院的医护人员来 学校图中他们在给 激发 处有学 同学们做什么？ 兴趣 问，生 出示资料： 2 物知识 . 在人类漫长的生命周期中 , 疾病始终是影响生命的天 分