三年级上信息技术教案遵守指法规则云南版.docVIP

遵守指法规则 课次 第14次 计划课时 1课时 课型 新授课 授课对象 三年级学生 授课地点 微机室 一、教学目标 （一）知识目标 1、掌握十指分工，认识并记住“A、S、D、F、J、K、L、；”八个基准键位，做到有条不紊。 2、掌握正确的打字姿势，并知道击打键盘的要领，学会用“心”去击键而不是用“眼”去击键。 （二）能力目标：初步学会使用“打字游戏”进行基本键键位练习，尝试进行键盘键位练习。 (三)情感目标：培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作快习惯。 二、教学重难点： 教学重点：正确指法的掌握。 教学难点：找准基本键和手指分工。 关键点：紧守指法规则，明确手指分工，各守岗位。 三、教学过程： （一）复习导入 上个星期我们认识了键盘，知道键盘可以分成几个区？谁还能记得每个区的名字吗？（出示课件）现在看老师鼠标指针我们一起来抢答。（学生抢答） 好，我们一起来背一下26个英文字母，（学生背诵） 大家观察主键盘区的26个字母键，键盘上的26个字母是不是按照你们背诵的顺序摆放的呢？ 大家看：老师把眼睛闭上，双手摸键盘，输入26个字母，对不对？ 你们想不想也像老师这样厉害呀！ （二）认识新知 1、十指分工： （1）、认识手指： 那就先来认识我们经常用到的双手，谁能很快告诉老师十个手指的名称吗？ 学生回答 教师强调：说完整了，是左手还是右手。 （2）填充基准键和空格键： 任务一：（出示课件），接下来我们来看这个主键盘区，跟你们的主键盘区有什么不同？（少了几个键），大家帮忙找找看缺少哪几个键？好，我们一起把这几个字母键读一遍：ASDF JKL; 任务二：现在我要求你们把十个手指分别放在这八个键和一个空格键上面，怎么放？同桌可以一起讨论讨论。（轻轻放在键面上，不要往下压）教师巡视 学生说一说 同学们都放得非常正确！出示课件：这八个键是我们正确使用键盘的关键所在，其它键的位置都是以它们为标准的。它们有个名字叫：基准键（齐读）。 （3）练一练：请同学们跟着老师一起学着打开“金山打字2006”，选择英文打字，单击“课程选择”，选择“键位课程一”。 好了吗？这是进行键位练习的一个软件，先请同学们看老师操作，电脑现在要我们输入什么字母？用哪只手的哪个手指来操作？（学生说老师操作） 教师巡视，发现打字姿势不好的学生。 2、打字姿势与击键要领 出示课件：操作姿势 老师发现很多学生在输入汉字时的身体姿势就像这个小朋友一样，他操作键盘的姿势好不好？（学生交流） 是呀，没有正确的打字姿势，不仅影响打字的速度，更糟糕的是时间长了还可能影响身体健康。 学生交流 出示课件： 刚才老师还发现一个问题：教师演示：击键A（长时间压在上面，由正确变成不正确），猜一猜这是为什么呀？ 出示课件:击键方法 再次练习：要求不看键盘，眼睛看显示器，用手用脑记住这9个键。 3、盲人打字游戏 最后我们来玩个游戏，谁能勇敢地到前面来挑战自己，用红领巾蒙住眼睛，试着输入8个基准键。 你们用手轻轻摸一摸这些基准键，有没有什么新的发现？其中 F 和 J 上面有凸出的小横线，通过手指先触摸这两个键，把左右手的食指放好位置其它手指就可以正确定位。( 课件：分别给 F 和 J 加着重号)。所以这两个突出的小点，叫定位点也叫“盲点”，老师就是通过触摸这两个键进行定位不看键盘也能正确输入的。 4、强化练习 还有想勇敢挑战的吗？ 演示：在我们这个窗口有个正确率的，要求先把手放好，眼睛看键盘，准备好了吗？在操作键盘的时候谁看键盘谁就失去挑战的机会。看谁在规定的时间内正确率最高。 出示课件：打字要求 坐姿端正，肩部放松，两脚平放。 指尖击键，用力适度，击键快准。 严格指法，记牢键位，多打多练。 眼睛看屏幕 ，练习“盲打”。 （三）总结： 今天我们认识了基准键，知道了十个手指在基准键和空格键上的分工，在短短的一节课时间内同学们已经能正确输入8个基准键，只要持之以恒相信你们不久就能把主键盘的键位输入得滚瓜烂熟了。