三年级下册信息技术教案13妙笔生花文本的修饰清华版1.docVIP

3妙笔生花—文本的修饰 ?一、学习目标:?? ?1、掌握几种快速选取文本的方法。?? ?2、能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置；能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。?? 3、通过自主探究，小组合作学习培养学生探索，创新精神，以及留心观察的习惯。? 二、学习重点：??? 设置字体的格式。?? 三、学习难点:?? 设置段落的格式。?? 四、课时安排：? 1课时? 五、教学准备：? ?计算机网络教室??导学材料????word2010????多媒体课件?? 六、教法与学法：? 教法： 讲授法、演示法、引导法? 学法：自学、小组合作学习? 七、教学过程?：? 课前教师奖导学材料分发给学生，提前阅读。? （一）、情景导入? 师：马上就是三月吧号妇女节啦，同学们有什么想送给妈妈或是老师的礼物吗？?生：回答? 师：那和我们信息课结合一下我们是不是可以送个电子贺卡呢，在做之前我们来玩一个找不同的游戏，请同学们仔细观察。? 生：聆听、观察、找不同? 师：出示两张效果图，引导学生仔细观察两张效果图，让学生小组讨论两者之间的差异。（教师板书课题）? 生：回答有哪些不同，教师补充。（字体格式不同，段落格式不同）?? （二）、新授：? 师：word不愧是处理文字的专业大师，不但可以对文本进行修改、编排，还能设置文本的字体、字号、颜色和行距等。今天，我们就学习利用word这些功能将《妈妈的目光》这篇文稿重新编辑排版。?? 请同学们根据导学材料自主学习主问题一（快速选取）? A、快速选取文本：?? ?1、快速选取一行、一段或整篇文本? ??（1）学生先带着问题自学并尝试；问题：怎样可以选取一行文本？怎样可以选取一段文本？怎样可以选取整篇文本？??? （2）学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困难及解决方法。???? 2、快速选取连续多行文本? ??（1）学生先带着问题自学并尝试；问题：怎样可以快速先以连续多行文本？???（2）学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困难及解决方法。?? 评价：? 生：评价操作正确与否?师：归纳总结，点评自学效率? 小组合作学习主问题二（字体格式、段落格式设置）??? ?B、设置文本字体格式：? 1、布置任务：将第一段“妈妈的目光”设置为“华文彩云”“三号”“加粗”“蓝色”。? ?2、学生汇报，教师总结2种设置文本格式的方法：? 方法1：先选取文本，后“格式”——“字体”? 方法2：选取文本后，在格式工具栏中设置。? C、设置文本段落格式? 1、师：由于文本默认的行距为“单倍行距”，当文本的字号变大时，文本的行间距也随着变大。为了使版面看起来更美观，需要将行距调整一下。? ?2、生汇报操作，教师总结。? 评价：? 生：评价字体格式设置与段落格式设置正确与否。? 师：评价小组合作效率，分工是否明确，小组帮扶是否到位。??? 展学探究，创作天地? ?1、?打开第2课保存的“一定是.doc”文档，对这篇文档的格式进行设置，可以选择自己喜欢的字体、字号、字体颜色、行间距、对齐方式等并用“另存为”命令采用自己的名字为文件名保存修改的结果。（鼓励学生大胆创新，用与众不同的字体、颜色等将自己的文档修饰得更漂亮，创作出自己的特色。）????? 2、展评与评价：? 生：根据字体、字号、字体颜色、行间距、对齐方式美观大方程度，组内推荐一名优秀作品。? 师：在全班推荐几位学生的优秀作品展示。教师鼓励学生大胆展示自己的作品，使学生全面掌握本课的知识点，使本课的教学达到预期目标，使小组合作学习分工更明确，效率得到提高。? 八、课堂小结?：? ?1、学生个人课堂表现情况，小组合作效率。? 2、请同学来总结本课知识点，教师总结指导。? 九、作业：? 请同学们写一封给妈妈的信，写自己想对妈妈说的话，表达对妈妈深深的爱，并用本节课所学知识将文档排版修饰，下节课我们一起来分享。? 十、板书设计? ?????第三课???妙笔生花? ?——文本的修饰?? ???快速选取文本：? 单击?????? ?一行?双击??????? 一段?三击???????? 整篇?按Shift???? 多行? 设置字体格式? 设置段落格式?? 十一、教学反思：? ????本课内容为清华版信息技术三年级下册第三课，在前两节课学会输入与排版的基础上进行的。本节课的学习主要是通过自学、互学、展学三个环节让学生掌握选取文本的方法、文本的字体格式、段落格式的设置，教学重点是字体和段落格式的设置。在课堂中由于学生对导学材料里的人物解读不清楚，不明确具体要操作哪些，导致小组合作学习的效果不佳，在自学环节，发现学生对文本的选取较易掌握，并且可以归纳总结出来知识点，但对字体格式、段落的设置部分学生出现了一定的困难。对如何设置粗细