正弦余弦定理应用 二.docVIP

友好三中高三数学学案 设计时间：2010-9-1 PAGE 1 三角函数 15 ：正弦定理、余弦定理的应用 (二) 一、学习目标 1．知识与技能:掌握正弦定理、余弦定理解决斜三角形的两类基本问题。 2. 过程与方法: 通过对任意三角形边长和角度关系的探索，解决由正弦定理、余弦定理与其他知识综合问题的由特殊到一般的处理方法。 3．情态与价值：理解事物之间的普遍联系与辩证统一。 二、学习重、难点 重点：正弦定理、余弦定理的应用。 难点：正弦定理、余弦定理与其他相应知识综合。 三、考纲要求 通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题。能够运用正弦定理、余弦定理等知识与方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题。 四、知识链接 ? A为锐角 A为钝角 或直角 图 形 ? ? ? ? 关系式 a=bsinA bsinAa b a≥b ab 解的个数 一解 两角 一解 一解 1、正弦定理的内容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 其中R是三角形外接圆的半径.由正弦定理可以变形为 : (1) a:b:c=sinA:sinB:sinC; (2)a=2RsinA,b=2RsinB, ; (3)sinA= sinB= ,sinC= 等形式, 以解决不同的三角形问题. 2、S△ABC = absinC= = acsinB= = (a+b+c)·r（r是三角形内切圆的半径），并可由此计算R,r. 3、余弦定理:a2= ,b2= ,c2= .余弦定理可以变形为:cosA= ,cosB= ,cosC= . 4、实际问题中的常用角 (1)仰角和俯角 与目标线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角，目标视线在水平视线 叫仰角，目标视线在水平视线 叫俯角（如图3-7-1中①). (2)方位角:指从 方向顺时针转到目标方向线的水平角，如B点的方位角为α（如图3-7-1②). (3)坡度：坡面与水平面所成的二面角的度数. 五、基础检测 1、在塔底的水平面上某点测得塔顶的仰角为θ，由此点向塔底沿直线走30 m，测得塔顶的仰角为2θ，再向前走10eq \r(3) m，测得塔顶的仰角为4θ，则塔高是(　　) A．10 m B．15 m C．12 m D．10eq \r(2) m 2、甲、乙两楼相距20米，从乙楼底望甲楼顶的仰角为60°，从甲楼顶望乙楼顶的俯角为30°，则甲、乙两楼的高分别是________． 3、设G是△ABC的重心，且(56sinA)eq \o(GA,\s\up6(→))＋(40sinB)eq \o(GB,\s\up6(→))＋(35sinC)eq \o(GC,\s\up6(→))＝0，则B的大小为(　　) A．15° B．30° C．45° D．60° 六、学习过程 类型一、测量问题 例1. （2009宁夏理科）如图，A,B,C,D都在同一个与水平面垂直的平面内，B，D为两岛上的两座灯塔的塔顶。测量船于水面A处测得B点和D点的仰角分别为，，于水面C处测得B点和D点的仰角均为，AC=0.1km。试探究图中B，D间距离与另外哪两点间距离相等，然后求B，D的距离（计算结果精确到0.01km，1.414，2.449） 练习题1、（2009宁夏文科）如图，为了解某海域海底构造，在海平面内一条直线上的A，B，C三点进行测量，已知，，于A处测得水深，于B处测得水深，于C处测得水深，求∠DEF的余弦值。 类型二、三角函数与立体几何交汇问题 例2. 海岛B上有一座高为10米的塔，塔顶有一个观测站A，上午11时测得一游船位于岛北偏东15°方向上，且俯角为30°的C处，一分钟后测得该游船位于岛北偏西75°方向上，且俯角为45°的D处。（假设游船匀速行驶） （1）求该船行驶的速度（单位：米/分钟） （2）又经过一段时间后，游船