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电荷及其守恒定律教学案 学习目标： 知道两种电荷及其相互作用.知道电荷量的概念. 知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体屮的正负电荷 分开. 知道静电感应现彖，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体屮的 电荷分开. 知道电荷守恒定律. 知道什么是元电荷. 自主学习 一、 电荷 自然界中两种电荷： 电荷及其相互作用: 使物体带电的方法 实质是 二、 电荷守恒定律： 1.内容： 三、 几个基本概念： 电荷量 元电荷 比荷 4感应起电 四、 电荷有两种，正电荷和负电荷，其相互作用规律是： 」 例1:如图所示，a, b, c, d为四个带电小球，两球之间的作用分别为a 吸〃，〃斥c, c斥°, d吸方，则（ ） 仅有两个小球带同种电荷 仅有三个小球带同种电荷 c, 〃小球带同种电荷 c, d小球带异种电荷 阅读课本P2-3, 思考1.摩擦起电的原因是什么？ 思考2?如图，取有绝缘支柱的两个不带电枕形导体3,使它们彼此接触。用 丝绸摩擦过的有机玻璃棒反复多次接触球形导体C,使Z带正电。将C移近A, 用与有机玻璃棒摩擦过的丝绸分别靠近人、会有什么现象发生？说明A、B 分别带什么电荷？ 如将A、B分开，再移走C, 4、B带电情况如 何？ 将A、B接触，它们是否带电？这说明什么？ 若先把C移走，再将A、B分开呢? 在将C移近A、B时使它们带电的过程我们称之为感应起电，这种现象叫 静电感应。 知识点二：电荷守恒定律 阅读课本P4,思考：摩擦起电的实质是什么？静电感应的实质是什么？是不 是创造了电荷？ 电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一 个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量保 持不变。 例2：有两个完全相同的带电绝缘金展小球4、B,分别带有电量-6.4 X 109C, 2b=-3.2XW9C,让两绝缘金属小球接触，在接触过程中,电子如何转 移并转移了多少？ 知识点三：元电荷 阅读课本P4,思考: 电荷的多少如何表示？它的单位是什么？ 什么是元电荷？ 一个电子就是一个元电荷吗? 元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物理学家测定的? 什么是比荷？电子的比荷是多少？ 例3：关于元电荷下列说法正确的是( ) 元电荷实质上是指电子和质子木身 所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍 元电荷的数值通常取=1.6X10—19C 电荷量的数值最是由美国科学家密立根用实验测得的 当堂检测 1?把一个带电棒移近一个带正电的验电器，金箔先闭合而后又张开，说明棒 上带的是 ( ) A.正电荷 负电荷 可以是正电荷，也可以是负电荷 带电棒上先带正电荷，后带负电荷 2?如图所示，不带电的枕形导体的A、B两端各贴有一对金箔。当枕形导体 的A端靠近一带电导体C时( ) A端金箔张开，3端金箔闭合 C A B 用手触摸枕形导体后，A端金箔仍张开，B端金箔闭 合 用手触摸枕形导体后，将手和C都移走，两对金箔均张开 选项A中两对金箔分別带异种电荷，选项C中两对金箔带同种电荷 3.为了测定水分子是极性分子还是非极性分子，可做如下实验： (1)在酸式滴定管中注入适当蒸憾水，打开活塞，让水慢慢如线状流下， 把用丝绸摩擦过的玻璃棒接近水流，发现水流向靠近玻璃棒的方向偏转，这证明 () 水分子是非极性分子水分子是极性分子 水分子是非极性分子 水分子是极性分子 水分子是极性分子且带正电水分子是极性分子且带负电 水分子是极性分子且带正电 水分子是极性分子且带负电 (2)如果将用毛皮摩擦过的塑料棒接近水流，则 ( ) 水流将向远离塑料棒的方向偏转 水流将向靠近塑料棒的方向偏转 水流先靠近再远离塑料棒 水流不偏转