外研版八年级英语上册：Module 10 unit 1-教案设计.docVIP

教学设计 学 科 English 教 师 课程名称 Module 10 The weather Unit 1 It might snow. 课 时 第一课时 教学前期分析 教学内容 分析 本课时教学内容为外研社新标准英语2011版八年级上册Module 10 The weather Unit 1It might snow.的第一课时，是以“天气Weather”为话题的听说课。本节课是本模块本单元的第一课时，主要是谈论不同地方的不同天气,首先通过询问学生身边实际天气的情况，引出本单元话题“It might snow.”让学生对本单元的重点词汇might有了初步的认识与理解。然后借助一首歌曲，使学生回想起以前所学过的有关天气的词汇与天气的习惯表达，从而明确了本节课所要谈论的话题与即将要学习的重点句型。 学习目标 1.知识目标： A. 能正确朗读及使用下列词汇（curriculum words） sunny,snow,cloudy,windy,cloud,shower,storm,rainy, snowy,might,temperature,minus,degree B. 能正确使用下列常用表达（Useful expressions） between...and... C. 能正确使用天气的习惯表达 2.能力目标： A.能听懂有关天气预报的听力材料。 B.能正确运用有关天气的词汇和习惯表达来谈论天气这一话题。 C.能运用新词汇及目标语言做一个简单的天气预报。 3.学习策略 A. 能综合应用看、听、说和讨论等有效手段来获取信息。 B. 能借助小组活动的机会，积极用英语与其他同学交流，谈论不同地方的天气。 学情分析 本节课授课对象是一所农村学校八年级学生，他们在中学已经学习了一年之久，已具备了基本的听说能力，能理解老师简单的指令，也可以完成一部分预习任务。在七年级已经学习过了一些关于天气的词汇（sunny, snow,cloudy,windy,hot,cold,cool,warm），但本节课还将继续学习更多的词汇，虽有规律可循，可学生在短时间内掌握有一定的困难，在使用过程中也会有一定的难度。“might” 表示可能,也是初次学习，需要语言环境来帮助学生感知。天气这个话题虽与学生的生活息息相关，学生在掌握词汇后，也需要掌握好有关天气的习惯表达方式，这样有助于他们与他人之间的交流。“will be”虽在七年级接触过，但与天气这个话题放在一起却不常见，需要通过大量的语言输入来熟悉，再借助课堂活动进行语言输出。 重、难点 教学重点： 能正确朗读新词汇，并会使用。 B. 能听懂并会谈论不同地方的天气与温度。 It’s.../It will be... It’s between...and.../It will be between...and... 教学难点： 能运用新词汇及目标语言做一个简单的天气预报。 教学策略 通过设定情景，学生可以更好的理解与真实应用语言 B.通过布置任务，使学生在参与、体验、互动、交流和合作中学习并运用语言。 媒体资源使用及意图 本节课需要使用希沃5交互式电子白板，并利用数字化资源及信息技术相互整合进行教学活动的设计，让学生更多的参与到课堂的学习过程中。课下让学生通过“掌上新标准”复习与预习单元单词和课文，同时通过网络测评反馈，在课上着重强调、教授与评价。这样既组织了学生课下的活动，也提高了学生的学习积极性与兴趣。加以运用不同的白板功能以及网络软件的使用，让课堂效率大大提高。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 媒体使用及意图 Warming up and lead in. Greetings. Greet and chant together. Lead in. ?Free talk(ask some questions). What’s the weather like today? What’s the weather like here in winter? What will the weather be like here this winter? ?Play a song and let the students guess what they will learn today. 1. Greet and chant. 2.Answer the questions and listen to a song. 根据真实情景与歌曲活跃课堂气氛并发问，导入本模块与单元的话题。 学生通过回答老师的问题而初步认识和理解might的含义。 使用多媒体播放音乐,活跃了课堂气氛并为学习新单词做了预热。 白板展示图片及文字。 Learn the new words. Brain