《彩蝶》美术教学设计.doc

. PAGE . 教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 设计者 李小艳 首钢矿业子弟学校 教学基本信息 课题 彩蝶 学科 美术 学段 小学低学段 年级 二年级 相关 领域 设计·应用 教材 书名： 义务教育教科书美术 二年级 上册 出版社： 人民美术出版社 指导思想与理论依据 指导思想：本课以小学美术课程标准为指导，着力体现设计应用领域的教学特点。通过欣赏大自然的蝴蝶的造型，表现运用对称图形，感受对称美。依据养成教育理论依据，进行思维习惯的培养，着力体现善于观察和赏析的思维习惯和善于创造的思维习惯。教学内容的选择贴近学生的生活实际，将学科知识融入生动的课程内容中，密切联系自然生活，突出应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。最终形成学生设计意识和提高动手能力的目的。 理论依据：《美术课程标准》在1至2年级学段”设计·应用”学习领域中指出：“初步了解形状与用途的关系，进行简单组合和装饰”本教学设计以建构主义学习理论为依据，学习的实质是学生主动建构知识的过程，教师创设问题情景，引发学生对知识本身发生兴趣，教师是学生建构意义的帮助者。“互动探究、小组合作、意义建构”贯穿整个教学过程。 教学背景分析 1教材分析: 《彩蝶》这一课是人民美术出版社第3册第9课的内容，属于设计应用