河南省中等职业教育人才培养质量评估与提升试点工作指南.PDFVIP

河南省 中等职业教育 人才培养质量评估与提升试点工作指南 （评估与认定篇） 河南省教育厅 河南大学 中国科学院 中国郑州，2014 年 10 月 21 日 前言 本《指南》旨在介绍“中等职业教育人才培养质量评 估与提升试点工作”的主要内容，以便于您理解该项目正 在推进的评估与认定体系。该试点项目是由河南省教育厅 协助河南大学和中国科学院实施的。如果您对评估体系有 任何疑问，项目组会尽量给予解答。 1 1. 为什么要关注中职质量？ 随着国家不断加大对中职教育的投资力度，中职教育正在经历从较多 注重规模发展到全面注重质量提升的转变。现阶段，我们最为关心的是， 如何充分利用国家不断加大的资源投入培养出能够真正满足经济社会发展 需求的人才。 2. 如何评价中职人才培养质量？ 评价是教育政策、教育理论、教育实践的难点，各地都在积极探索适 合于中职学校的评价模式。从现有的中职评价体系来看，大多是以学校占 地面积、资源投入、生均经费、生均实验实训设备、双师型教师数、师生 比等指标为主的教育投入型评价，而不是以学生发展为主的教育产出型评 价。或者说，更多的是对学校的评价，而不是对学生发展的评价。 学生发展虽然依赖于学校发展，但学校发展本身并不等于学生发展。 因此，为了更好地促进学生发展，提升中职学校的人才培养质量，我们创 建了一个以学生发展为核心指标的产出型评价体系，我们把它命名为“中 职学校人才培养质量评估与认定体系”。 3. 评估与认定体系的主要目标是什么？ 评估与认定体系的目标是通过制定中职学生发展质量标准，并依据标 准，比较学生在不同阶段的学习与实习表现及其变化，评估中职学校的人 才培养质量，并对于人才培养质量达标的学校颁发“质量优秀”证书。被 认定为“质量优秀”的学校将会从政府和企业获得双重“奖励”，以此激 励中职学校重视学生发展，并通过教育教学与管理工作的改善，提高人才 培养质量。 2 4. 评估与认定体系的主要内容及操作程序是什么？ 第一部分：评估 依据本体系提出的评价指标，考量与检测各个学校 在学生发展和实习方面的质量达标情况。 第二部分：认定 如果评估结果显示学校达到了各项指标的要求，学 校会被认定为“质量优秀”的学校。 第三部分：激励 被认定为“质量优秀”的学校会从政府与企业得到 直接和间接的奖励，而没有获得“质量优秀”评价 的学校则不能得到这些奖励。 第一部分：评估 • 时间——2015 年 4 月 • 地点——各个试点学校 • 对象——各个试点学校学生 • 方式——标准化测试、问卷、访谈 • 重点——学生发展水平和实习情况 • 要求——请学校积极配合评估团队到校开展