西园中学文明童谣征集传唱活动实施方案.docxVIP

西园中学文明童谣征集.传唱活动实施方案 一、 指导思想 为强化未成年人思想道德建设，为贯彻市教育局“德育年” 工作精神，增强学校德育工作的针对性与实效性，营造全社会关 心少年儿童成长的良好风气，抵制社会上“灰色歌谣”的不良传 播，优化校园文明风气，促进学生养成良好的日常行为文明规范。 二、 活动目的 由于社会上一些“灰色歌谣”满天飞，街头巷尾听到的一些中 小学生对这些不文明的歌谣感兴趣，唱得有模有样，弱化了社区 的健康文化，更影响了下一代的身心健康。另有一些“童谣”虽 不带“灰”，但显得低级趣味，对学生的文明行为习惯的养成有不 良影响。而从生活实际出发，编写文明童谣让学生自己创作能体 现文明礼貌、健康向上内容的“童谣”、“儿歌”、“顺口溜”，是促 进儿童少年健康成长进步不可缺少的文化养料。因此，学校决定 少先队与小文社联合推出开展征集、传唱、宣传、竞赛文明童谣 系列教育活动。 三、活动形式与重点 以小文社为龙头，以少先队活动为纽带，以班级为活动阵地, 让孩子们自己创编的文明“童谣”，在校园内、社会上以“拍手谣” “跳皮筋”“对对碰”“竹竿舞” “打快板”“玩游戏”“踢毬子”等 学生课间喜欢的活动形式进行传唱。童谣的语言深入浅出，融思 想性、知识性、趣味性于一体，言简意赅有押韵，且易学易唱易 本次征集的“童谣”以“文明礼貌、行为养成规范教育”为主 题，在全体同学参与的基础上，开展竞赛，实施获奖“童谣”的 宣传、传唱、推广活动。 人人参与 动员全体学生人人动笔写“童谣” “歌谣”或“顺口溜”。内 容围绕着《小学生日常行为规范》《文明淮北人行为规范》《社会 公德美》《家庭美德类》《个人品德美》等及实际生活中的文明人 文明事。每首以一个主题为主，长短不定、句式可为“三字句、 四字句、七字句、八字句”等押韵上口为准，便于唱或跳，与游 戏节扌白吻合即可。各班评选5-10首优秀童谣作品参与学校“文明 童谣”评比活动。获奖作品向全校推广。 个个行动 要求学生人人背诵几首自己喜欢的文明童谣（包括自己写的 作品，本班同学的作品，学校获奖的作品）。课间期间，投入到跳 牛皮筋、拍手谣等活动之中，也可采用自己喜欢的游戏形式传唱。 学校文明督导队队员值日期间分年段进行督促或指导，并注意活 动场所的安全检查，提醒同学们游戏活动注意安全。 大力宣传 各班以文明童谣为主题出一期班级黑板报，开一次宣传文明 童谣主题班队会。班主任上交一篇开展文明童谣传唱班队会教案。 4、营造氛围 要求学生在学校活动的基础上，利用双休日、节假□、放学 期间，在自家门口、巷子及其它公共场所等地活动游戏时，均以 本校学生自编自创为主的文明童谣（也可传唱其他童谣或儿歌作 品）为传唱内容。杜绝社会流传的“灰色童谣”，把传唱文明活动 推广至社区、街道，促进社会文明的进步和公民道德水准的提高。 行为转化 要求各班班主任根据本班学生具体情况，对个别行为不良的 学生，有针对性地选择适合他的文明童谣内容，督促他背、唱， 强化他的行为，跟踪教育，促其转变。教师根据该生的表现和转 化过程，写一案例，记载在《班主任工作手册》上，并在期末德 育工作经验交流会上进行交流，以达到转化后进生的育人效果。 6、 整体内化 要求借助传唱文明童谣活动契机，大力宣传和抓紧抓好抓落 实学生的文明行为规范工作，通过活动，形成习惯，帮助小学生 构建道德认知，引导学生通过活动、体验、做到“自觉自律”，促 进“老师要求我这样做”为“我认为应该要这么做”的内化行为。 促进学生个体自我价值的生成与发展，使之做到“发于点滴、行 于心田、融于交流，从于道德”。真正做到“文明礼貌要用心，十 字用语挂嘴边”。“良好习惯要养成、终身奠基万事成”。 五、文明童谣征集、传唱活动月安排表 月份 主 要 内 容 负责人  月 份 1、 组织全体教师学习《市教育局2005年工作要点》； 2、 提出开展特色德育活动设想； 3、 召开少先队、小文社骨干专题讨论会； 4、 召开金体教师会，宣传征集文明童谣活动精神； 5、 制定征集、传唱文明童谣活动实施方案； 6、 全面启动征集文明童谣工作； 7、 学校编审组评比文明童谣； 吴学旺 吴学旺 王少玲 校长室 王少玲 杨巧珍 黄招弟 四 月 份 1、 录制各班文明童谣传唱代表性节目； 2、 直播文明童谣传唱节目，示范推广； 3、 召开全体教师会，布置推广传唱工作； 4、 文明童谣主题黑板报及主题班队会； 5、 落实检查各班课间开展传唱活动情况； 6、 落实检查各班黑板报及主题班队会情况； 7、 编选《建小作文报》文明童谣专辑版内容； 叶青、敏霞 叶青、少玲 校长室 各班主任 郑敏霞 叶青 编审组 五 月 份 1、 开展文明童谣传唱竞赛活动； 2、 举办文明童谣《班刊》专集评比； 3、 迎“六一”编排文明童谣大联