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运动合成演示器 运动合成 口陈修云 安徽省无为第一中学238300 l原理 该教具利用带有白板笔的小船模型在水平电 机和纵向电机的拉动下,同时沿固定的水平轨道 和可动的纵向轨道两个方向做匀速直线运动,而 描绘出小船运动的轨迹为直线.通过数字时间继 电器控制和记录运动时间,通过水平电机的大小 轮改变小船的运动速度,从而定量说明其合运动 为物体分别在这两个方向上分运动的矢量和,以 及运动具有等时性和独立性.用重物通过细绳跨 过滑轮拉动可动的纵向轨道,使其在水平方向做 匀加速直线运动,同时纵向电机拉动小船沿纵向 轨道做匀速直线运动,从而描绘出小船运动的轨 迹为抛物线.特别是纵向轨道可以转动,因而可 演示两个互成任意夹角的匀(变)速直线运动的合 成.从而克服了现行高中物理教材中运动合成实 验装置不能描绘物体的运动轨迹以及无法定量说 明合运动与分运动的关系和运动的等时性,独立 性的缺点. 2特点和用途 (1)特点 该教具结构简单明了,材料易得,易于制作, 成本低,操作灵活简便,现象直观明显,可见度大, 演示内容多.能很好地帮助学生突破运动合成这 一 教学难点,具有较好的教学效果. (2)用途 ①两个相互垂直的匀速直线运动的合成: ②两个任意夹角的匀速直线运动的合成; ③两个相互垂直的匀变速直线运动的合成; ④相互垂直的匀速直线运动和匀变速直线运 动的合成; ⑤合运动与分运动的等时性; ⑥运动的独立性. 3制作材料 木板,铝片,滑轮,窗帘轨道,微型电机(交流 220V),数字时间继电器,开关,尼龙线,弹簧,白板 笔,螺钉等. 演示器 刘正翠 浙江宁波市李惠利中学315040 4制作方法 仪器装置如图1所示. 1底板2框架3水平轨遭4纵向轨道5滑轮 6电机7拉线(尼龙线)8时间继电器9开关 lO插头11白板笔12小船模型 图1 将两根长60em的窗帘轨道水平地固定在 75em×45em的木板上下两边,如图2a所示;用铝 片和滑轮制作一个能沿水平固定轨道滑动的框 架,如图2b所示;用铝片,滑轮和弹簧制作一个可 沿纵向轨道滑动的能插白板笔的小船模型,如图 2c,2d所示;用长60em的窗帘轨道和铝片制作一 个可绕框架下端转动并随之移动的纵向可动轨 道,并在其上端安装滑轮和微型电机,如图2e所 示;在底板的右上端安装滑轮和微型电机,用尼龙 线将框架与底板上的电机连接,在底板右侧分别 安装控制电机运动的数字时间继电器,开关和 220V交流电线插头,将框架安装在水平固定轨道 上,再将纵向轨道安装在框架上,用尼龙线将小船 模型与电机连接,最后将白板笔插在小船模型上 即可,如图1所示.其电路原理图如图3所示. 5使用方法 (1)两个相互垂直的匀速直线运动合成的演示 将该教具竖直地放在水平桌面上,将插头接 入220V交流电源上,将纵向轨道移动到水平轨道 《教学仪器与实验》第23卷2007年第7期?45? 图2 b K电源开关Kl水平开关K2纵同开关 J数字继电器M.水平电机M纵向电机 图3 的左端,并使之与水平轨道垂直,如图1所示.将 时间继电器设定为3s,先分别打开两电机开关, 让小船分别沿水平方向和竖直方向做匀速直线运 动,白板笔可在底板上分别画出小船运动的轨迹 为相互垂直的两条线段OS,OS.将小船和纵向 轨道移动到原来的位置O,同时打开两电机开关, 让小船在相同时间内同时参与水平方向和竖直方 向做匀速直线运动,白板笔在底板上画出其运动 轨迹为一条倾斜的直线段OS,如图4a所示.可 看到在相同时间内合运动正好为两分运动的矢量 和,从而说明合运动与分运动具有等时性并遵守 平行四边形法则. (2)运动具有独立性的演示 保持竖直方向速度不变,改变水平方向速度 (改变水平电机轴上圆轮的大小),重做上面的演 示.小船运动的轨迹如图4b所示.可看到在相 同时间内水平方向位移发生了改变,但竖直方向 位移不变.从而说明水平方向速度不影响竖直方 向速度,即运动具有独立性. (3)两个任意夹角的匀速直线运动合成的演示 转动纵向轨道使之与固定轨道的夹角为, 如图5a所示,重做上面的演示,小船运动的轨迹 如图5b所示.同样遵守平行四边形法则(当 ab 图4 COS=时,小船则垂直河岸过河). 幽5 (4)相互垂直的匀速直线运动和匀加速直线 运动合成的演示 将纵向轨道调整到竖直位置,只打开竖直电 机,保持竖直方向速度不变,同时将拉线从水平电 机上取下,用重物通过拉线跨过滑轮拉动框架,如 图6a所示,使其在水平方向做加速直线运动,可 看到小船合运动的轨迹为抛物线,如图6b所示. ab 图6 (5)两个相互垂直的匀加速直线运动合成的 演示 将拉线从竖直电机上取下,用两个重物分别 通过拉线跨过滑轮同时拉动框架和小船,如图7a 所示,使小船在水平方向和竖直方向均做匀加速 直线运动,