一年级上册数学教案-8.3《5、4、3、2加几》 人教新课标（2014秋）.docVIP

《5、4、3、2加几》教案 课题 5、4、3、2加几 单元 8 学科 数学 年级 1 学习 目标 1、使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。 2、培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。 3、在类推和迁移中，享受着学习带来的快乐，培养学习的兴趣， 重点 使学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法。 难点 让学生联系学过的相应的加法算式，直接算出得数。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，前面我们学习了用凑十法进行进位计算，请用前面所学的知识，计算下面的算式，并说说你是怎么想的？（出示幻灯片2） 师：同学们回答的非常好，下面你能根据已知算是很快的填写得数吗？（出示幻灯片3） （伴随学生回答动画出示答案。） 师：你为什么答的这么快啊？ 回答问题 回答算式得数 回答自己的想法 复习旧课，提取与新知有关的知识线索，为学习新课做下铺垫。 讲授新课 1、探究5加几 （1）探究五加几的计算方法. 师：你能根据已有的知识算一下5＋7等于多少吗？并说说你是怎么想的？（出示幻灯片4） （稍待后指名回答。） （伴随学生回答，教师动画出示学生的计算过程） 师：同桌讨论一下哪一种方法简单，你喜欢哪一种？（稍待后指名发表自己的见解，） 怎么用算式表示上面的做法？请你完成下面的填空：