二年级上册数学教案-1长度单位《认识厘米》 人教新课标（2014秋）.docVIP

《认识厘米》教案 课题 认识厘米（教材第2～3页例1～例3） 单元 一 学科 数学 年级 二年级 学习 目标 1.经历长度单位的形成过程，认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概括，感知1厘米有多长。 2.通过食物的引导和动手操作，了解其长度单位的作用和统一长度单位的必要性。 3.通过学习活动，培养学生动手操作和实践的求知态度。 重点 认识长度单位厘米，掌握测量物体的方法。 难点 建立1厘米的直观表象。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、谈话导入：同学们，比一比回形针和粉笔哪个长，哪个短？粉笔和铅笔哪个长，哪个短？ 一会儿说粉笔长，一会儿说它短，这是为什么？这根粉笔到底有多长，有多短？今天这节课我们先来研究这个问题。 认真观察，积极思考问题。 让学生观察发现，并思考 讲授新课 二、（1）提出问题：你知道我们的课桌多长吗？ （2）组织学生展开讨论，进行小组交流。测量过程中，教师巡视指导。 （3）汇报结果，选测测量结果不一样的小组进行对比。 （4）质疑问难：量的都是课桌的长度，为什么量出的结果不一样？ （5）归纳：要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。 三、认识刻度尺 （1）请同学们拿出直尺，看看上面有什么？ （2）介绍刻度线、0表示起点。 （3）认识1厘米。课件演示直尺上从刻度0到刻度1的距离就是1厘米。还有哪段是1厘米？ （4）小结：每相