高考地理二三轮备考建议.pptVIP

3.3 隐性联系的提炼 3.3.1 利用地理要素的宏观联系 （3）说明燕京城城址选择的有利自然条件。（13分） 山 区 … … 气候：西、北背靠群山，东南面向（华北）平原（海洋），可有效增加夏季（东南）风带来的降水，减弱冬季（西北）风的侵袭。 平 原 3.3 隐性联系的提炼 3.3.2 利用地理要素的微观联系 气候 土壤 水源 交通 农业 地形 耕作 3.3 隐性联系的提炼 3.3.2 利用地理要素的微观联系 地形 降水 流域面积 流速 流量 泥沙 河床 水位 洪涝 人口经济 灾情 3.3 隐性联系的提炼 3.3.3 多种因素的相互叠加 太阳辐射量 日照时数 日照强度 昼长时间 大气状况 太阳高度 3.3 隐性联系的提炼 3.3.4 地理特征的形成因子 气温 纬度 海陆 地形 洋流 气流 太阳辐射 下垫面 热量交换 根本热源 直接热源 动态热源 3.3 隐性联系的提炼 3.3.4 地理特征的形成因子 气温 纬度 海陆 地形 洋流 气流 太阳辐射 下垫面 热量交换 根本热源 直接热源 动态热源 便于运用 3.3 隐性联系的提炼 3.3.4 地理特征的形成因子 揭示关联 气温 纬度 海陆 地形 洋流 气流 3.3 隐性联系的提炼 3.3.4 地理特征的形成因子 切入本质 气温 太阳辐射 大气热力作用 下垫面 热量交换 地面辐射 纬度 地形 海陆 洋流 气流 陆表性质 3.4 隐性联系的落实 3.4.1 引导自主备考 学生带着问题学习 倡导师生互动 教师讲解留有余地 帮助学生举一反三 3.4 隐性联系的落实 3.4.2 倡导学以致用 地形 降水 流域面积 流速 流量 泥沙 河床 水位 洪涝 人口经济 灾情 结合地形分析亚马孙河下游河面宽阔的原因。 3.4 隐性联系的落实 3.4.2 倡导学以致用 思路 要点 商业中心区位因素 九江成为“米市”的原因 商品生产条件（经济） 商品销售条件（人口） 商品集散条件（交通） 稻米产量大 人口稠密 长江水运 归纳 演绎 4.1 生成能力的要素 4.2 生成能力的价值 4.3 生成能力的形成 4.4 生成能力的固化 4.三轮复习着眼生成能力 4.1 生成能力的要素 知识 方法 意识 习惯 4.1.1 广义的生成能力 4.1 生成能力的要素 4.1.1 广义的生成能力 知识 生活常识 学科原理 方法 程序 思路 意识 理解程度 觉察程度 习惯 解题习惯 思维习惯 高考难题：难在方法、意识、习惯。 4.1 生成能力的要素 4.1.2 狭义的生成能力 思维台阶（平常积累） 生成能力（临场应变） 跳起来摘桃子 隐性化 投入化 知识运用 4.2 生成能力的价值 4.2.1 适应高考新要求 间接性 隐蔽性 信息呈现 多角度 多层面 答题要求 重迁移 重发散 问题设置 4.2 生成能力的价值 思维台阶（平常积累） 生成能力（临场应变） 强弱互补 4.2.2 可以弥补积累不足 4.3 生成能力的形成 过程 结果 思维台阶 生成能力 方法提炼 方法提炼 熟能生巧 4.3.1 重视体验 4.3 生成能力的形成 4.3.1 重视体验 图中（a）为某日08时海平面气压分布图（单位：百帕），（b）显示④地24小时内风的变化。读图，回答第6、7题。 4.3 生成能力的形成 4.3.1 重视体验 7．锋通过④地的时间可能为 A．上午　　B．下午 C．傍晚　　D．夜间 　　 意识只来自体验 4.3 生成能力的形成 4.3.1 重视体验 【答案】 A 【解析】本题主要考察风向的判断，锋面通过④地时应刮偏西风，从图中可以看出12点之前为偏西风，故选A。如果风向不会判断的话此题易出错。 4.3 生成能力的形成 4.3.1 重视体验 图l表示我国某水库年内逐月入库水量(a)、月均水位(水面海拔)(b)。读图1，完成2～4题。  … … 4．该水库可能位于 A．太行山地 B．秦岭山地 C．江苏省北部 D．云南省中部 √ 信息隐蔽设问创新 4.3 生成能力的形成 4.3.1 重视提炼 读题: 解题: 写题: 先浏览后查找 先情境后范式 先角度后要点 审题: 先整合后立意 大 小 终极目的 得分点 角度远，要点近 4.4 生成能力固化 依据学情 集中训练 成功 失败 集中训练 体验 竭尽全力解题，聚精会神反思 4.4.1 集中训练 拓展 1、简述纬度对气温的影响，并说明原因。 2、简述地形对气温的影响，并说明原因。 3、影响年温差的因素有哪些？ 4、简述昆明因四季如春的原因。 4.4 生成能力固化 4.4.2 主题探究 36．（22分）阅读图文材料，完成下列要求。 卤虫生存于高盐水域， 以藻类为食，是水产 养殖的优质活体饵料， 也是候鸟的食物来源