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小学教师师德师风剖析材料 我校开展了轰轰烈烈的新时期时期教师职业道德学习 活动。在这次学习活动中，我以特别认真和态度投入学习 中，我分别深入细致地学习了 《新时期教师职业道德》、 《师德师风教育学习资料汇编》等书。使我对教师的职业 道德有了更深刻的认识，我认识到作为一名新时期的人民 教师应该具备高尚的职业道德，这是新时代的要求，作为 新时期一名教师肩上承担着教书育人的任务：承担着培育 新型的社会主义事业建设者的重任：承担着提高整个中华 民族素质的使命，教师的职业道德的高低，直接关系到国 家的兴旺发达。 　　通过几个月来的认真学习，并对照自己在工作中的师 德师风的各方面表现，发现自己还存在不少问题。 　　一、存在问题 　　1、满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，奋发精神 概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代 干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交代工作任务 时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验， 按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出错就行了， 就这样的满足于现状。 　　2、对学生不够尊重 　　在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上 课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室， 有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完 事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习 课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂 走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬， 这实在是一种不尊重学生人格的表现。 　　3、对后进生缺乏关爱 　　关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个 教师的职责。在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂 上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生， 自习课中随意 走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习 惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心 教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是 不可教者。 　　二、存在问题的主要原因 　　1、缺乏与时俱进的思想意识，特别是思想上认为将要 到退休时间了，年老体弱了。在工作上再谈奋发精神再学 青年人创新精神岂不招人笑话，故而在工作中认为只要每 天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满 足于现状。 2、总认为自己是老师，高高在上，不能平等对待学生， 因而往往影响工作效果。 　　3、师德师风欠佳 　　作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应该把良好 的师德师风均匀地洒给每一个学生。然而，我对后进生关 爱不够，最根本的原因是我对教师的职业道德理解不深， 认识不透。没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个 学生身上，没有尽到一名教师的职责。错误地认为，后进 生是“孺子不可教”者，所以每每训斥实在是一种错误的 认识错误的教育方式，经深刻的反思，归根到底是对师德 师风认识不深，是个人的教师职业道德欠佳的表现。 2012 年小学教师师德师风个人剖析材料 最近学校开展效通建设年活动，通过活动，我认真反思， 深刻认识到教师素质对教育质量的提高有着重要的作用。有道 是“百年大计，教育为本”，教育关系到一个国家的未来。我们 学校是一所直属小学，身为一名小学教师，更应该事事以身作 则，给学生做好榜样。经过这段时间自我的深刻反思，我对自 己在工作、生活等方面存在的问题剖析如下： 在政治思想方面，本人高度自觉，长期坚持政治学习，写 读书笔记，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、 《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，按照各种法律法规严 格要求自己，遵守社会公德，实践社会主义荣辱观，忠诚人民 的教育事业，为人师表。 在教育教学方面，本人虚心请教，不懂就问，丰富自身业 务知识，努力提高自身能力、业务水平。因为“活到老，学到老” 。严格执行师德规范，有较高的事业心、责任心、爱岗敬业。 坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人生观， 重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成 绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、 融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的 人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到 不体罚和或相体罚。正确处理教师与学生家长的关系，与家长 相互探究如何使学生发展的方法、措施。在教育教学过程中， 利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素 质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 存在的问题： 一是思想认识还不够。一直以来，我认为我只是一个普通 教师，只要教好书，上好课，管好学生，对得起学生和家长， 完成领导分配的工作，就算是尽职尽责了。除了学校组织的政 治学习外，平时对国家大事关心不够。 二是工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有 任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀 阔斧地开展工作。 三