对农村初中学生的消费行为及消费心理的调查分析.docxVIP

对我校学生的消费行为及消费心理的分析 作者  杨杰  指导教师  马银迪 古语曰： “成于节俭，败于奢侈”，节俭是中华民族的传统美 德。然而，随着社会经济的发展，人民生活水平的显著提高提高， 许多家庭日益富裕起来，学生的消费便也在不知不觉间改变了，有 些消费甚至到了让人很担心。 之所以造成这种情况，社会和家庭的 影响应该占据大多数的责任。首先，人民生活水平提高，家庭经济 状况与之前相比有了较大改善，人们在工作之余各种各样的消费也 多了起来，难免经济观会发生改变。其次，现在家庭孩子少 ，父母 的过分溺爱把自己的子女都宠上了天，要什么就有什么，只要“小 皇帝”，“小公主”高兴，父母一定尽力办到。在中国的家庭教育 传统中，父母们都会用零花钱来培养孩子良好的行为习惯和思想观 念，比如：勤俭节约、财务自理。但在今天，生活富裕了，孩子的 那点零花钱家长也不会放在心上。但这种超前消费意识是不适合中 学生的，将给他们带来诸多不良影响。由于初中学生自身的消费观 念不成熟，容易出现从众、攀比和求异心理。甚至有一些学生为了 在同学面前炫耀，吃、穿、用样样都要讲名牌；还有不少学生认为 “别人有的，我也要有”，在这种从众心理作用下，不合理使用零 花钱、乱消费的现象就更严重了。 此外，学校重视对学生“智”的培养，忽视对学生的思想品德、 生活能力的培养，尤其是消费能力、生存能力等尚未得到完全 重视。 因此，我们要重视和引导学生认识物质生活对人的发展具有利 与弊的两重性，使他们对物质的追求保持在一定的限度和可承受的 范围之内。 1、从学生的消费行为反映了学生的消费心理。当今初中学生的 消费行为与形式跟以往不一样，原因在于消费心理的改变之大。那 么其消费心理的特点表现在哪几方面呢？大致应有以下几种： （1）从众性，随大流 在中学时代，许多有从众心理的中学生，在看到班上有的人在 做同一件事，便不自主地加入。或在议论某一品牌的东西，学生也 会自己特别地关注此品牌。他们的消费会受别人评价的影响，受别 人行为的带动。别人追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种 风格的商品追求，并形成流行趋势。商家们常常利用中学生追随偶 像、追赶潮流的心理来推销自己的商品。消费是否应该从众，要做 具体分析。盲目从众是不可取的。 （2）求异性，追求个性 现代中学生流行个性化，这种思想在 10 个中学生就有 4 个以上 存在着。中学生的个性展示，有时是借助消费活动体现的。其影响 是有多方面的，如：追随偶像明星，受同学影响，还有周边的社会 环境……有些中学生消费时喜欢追求与众不同，标新立异的效果。 这种消费有时可以体现出中学生的创新，但是展示个性要考虑互社 会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不 值得提倡的。 （3）兴趣性，我的地盘我做主 通过了解，由于有的中学生成了“追星族”便将每月开支中的 大部分用在购置自己的偶像的磁带或 VCD 上，有的学生是 DIY（组 装电脑迷或小网虫），钱包里的不少储备自然花在采购相应的软、硬 件或者书籍上……总的来说，主要消费对象与自己的兴趣爱好有关。 换句话说，兴趣爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长， 更何况现在的中学生兴趣之泛是普遍的事。 （4）时尚性，追求时髦 这种心理特点是基于前几种心理的作用，而且从众心理起主导 作用。正是盲目性，商家看准学生的这种消费心理而推出许多商品 之类的影响，导致中学生消费的无的放失。例如：歌星推出一张新 专辑，某名牌推出新款式，很多人在议论某种有品牌的服装，不用 多长的时间，就“遍地流行”。但有所购买的商品是否实用是否价值。 在购买时，学生不一定会去多考虑。“见好掏钱”，似乎已成为当代 中学生消费的重要特征。 （5）盲目攀比性 有的中学生在消费某些商品时，拥有它们的目的并不在于它本 身的实用价值和它所带来的乐趣，而是出于“向上看齐”，“人无我 有”的炫耀心理。个别同学的消费受攀比心理的影响，饮食消费向 广告看齐、服装消费向名牌看齐、娱乐消费向流行看齐、人情消费 向成人看齐，这种消费心理是不健康的。 （1）缺乏良好的心理素质。初中学生正处在长知识长身体的年 龄，生理上和心理上各方面都很不成熟，这就难以避免地出现了各 种不良的消费现象，据调查，初中学生的消费存在盲目性，比如有 些学生喜欢在同学面前摆阔，消费出手阔绰，甚至出现攀比风，这 无非是为了标榜家庭的富裕或是为了得到异性的关注等。而一些生 活各方面比较朴素的学生反倒被戴上“穷酸鬼”之类的帽子。 （2）缺乏发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。提倡艰苦奋斗、勤 俭节约，并不是要求我们效仿泼留希金或葛朗台一类人的消费方式， 我们不是清教徒，不主张过“苦行僧”式的生活，但我们必须认识 到我国经济总体水平仍不高的现实，我们要根据自己家庭经济水平 安排消费