三年级上册语文教案8一串红璎珞语文S版.docVIP

8、一串红璎珞 教学目标: 1.会认本课13个字，会写本课生词。 2.了解故事的主要内容，能熟练地复述故事。 3.理解外祖母为什么谢谢“我”替她保存红樱落。体会外祖母的用心良苦，并且学会做一个诚实的孩子。 教学重点、难点: 理解外祖母为什么谢谢“我”替她保存红樱落。 教学时间:一课时。 教学过程: 一、激情导入 1、出示红璎珞的图片欣赏。 边欣赏边简单介绍。 师小结并揭示课题。今天我们一起学习《一串红璎珞》。 二、初读课文 1.学生自读课文，要求读准字音，读通文章。 （1）出示会认，齐读，开火车读。 （2）出示生字，重点指导。 2.小组交流： 读了这个故事，你收获了什么？还有什么不理解的地方吗？你能不能在小组内将故事复述出来？ 班上交流。 三、再读课文，重点理解 1.让学生默读课文，边读边思考： （1从哪些句子可以看出红璎珞的珍贵？ （2）拿了外祖母的红璎珞之后，“我”的心理经过了哪些变化？2.小组内交流自己学习的结果，如果不理解的，就在小组内合作学习，或向老师请教。 （3）外祖母为什么谢谢“我”替她保存红樱落。 3.班上交流，师相机引导： （1）一个诚实的的人是需要勇气的，孩子，谢谢你替我保存了它。 （2）学了这个故事你明白了什么道理？你觉得外祖母是一个什么样的人？结合课文内容说一说。 四、拓展运用 　　1.分角色表演这个故事。 3.结合生活实际，你有没有做过这样的的事情？同桌两人话想说一说。指名交流。 4.搜集有关诚实的名言。 五、作业 1.讲一讲这个故事。 2.课后将自己喜欢的词语积累下来，写在积累本上。 板书设计： 红璎珞 红璎珞 拿走 诚实 后悔 归还 教学反思： 《一串红璎珞》这个故事清新自然，其中又蕴含着深刻的人生哲理，教学时应该让学生通过多种方式，分角色朗读，抓住重点词语，反复诵读课文内容，来体会外祖母的用心良苦，我拿了红樱落以后的心里变化，边读边思考，结合自己的生活经验来理解。