三年级上册语文导学案17七颗钻石语文S版.docVIP

17.七颗钻石 课题 七颗钻石 课型 新授课 设计说明 在学生学习过程中要重视学生的阅读感受和体验，培养学生学习语文的兴趣，通过自读自悟、自主识字、合作学习、互相交流，培养学生自主学习，独立思考的习惯。同时，在课堂中，启发学生想象，在想象中多读多悟，感受文中所表达的思想感情。 学前准备 1.制作多媒体课件。(教师)2.准备生字卡片。(师生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认5个生字;会写11个生字；掌握多音字“钻”；会读写“凋谢、泉眼、小心翼翼、有气无力”几个词语。 2.阅读课文，理清文章脉络，感知文章大意。 重点难点 学会本课生字词,初步感知文章大意。 有感情地朗读课文。 学前准备 1.制作多媒体课件。(教师)2.制作生字卡片。(师生) 教学环节 导案 学案 达标检测 一、联系生活，引入课题（用时：5分钟） 1.出示北斗七星的资料，引导学生说出各颗星星的名字。 2.导入新课，板书课题。 3.引导学生交流作者资料。 1.学生边看北斗七星的资料，边交流北斗七星各颗星星的名字。（天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光。前四颗星叫“斗魁”，又名“璇玑”；后三颗星叫“斗枸”“斗柄”。） 2.齐读课题。 3.学生交流作者的相关资料。（列夫·托尔斯泰，俄国作家，出身贵族。是19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。主要作品有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体小说三部曲《童年》《少年》《青年》等。） 1.你知道北斗七星是由哪些星星组成的吗？写出它们的名字。 _______________________ _______________________ _______________________ 2.你读过列夫·托尔斯泰的哪些作品？ _________________________ _________________________ _________________________ 二、初读课文，学习生字（用时：22分钟） 1.指导学生熟读课文，画出生字新词。 2.指导学生小组的交流识字情况。 3.出示词语、生字卡片，检查自学情况，报名朗读，共同正音。 4.引导学生运用多种形式巩固识字。 5.指导学生写字。（注意：“累”下部不是“系”；“舔”与“添”的字形不要弄混；“凑”的左边不是“氵”；“沐”的右边不是“米”。） 1.学生自由读课文，遇到不认识的字查字典，不懂的词语做上记号，多读几遍。 2.小组内讨论怎样识记生字和理解新词，并交流自学生字新词情况。 3.齐读、指名读生字及词语卡片。重点读准“凋、焦、喘、瞬”的读音。 4.通过开火车读、抢读等方式熟练掌握字词。 5.学生书写生字，(注意：“滴”右边是“啇”，不是“商”；“银”右边是“艮”，不是“良”；“凉”左边是两点水，不要写成三点水。) 3.给带点字选择正确的读音，用“√”标出。 瞬间（ｓｈùｎ ｓùｎ） 清澈（ｃè cｈè） 舔干（ｔｉǎｎ ｔｉáｎ） 4.根据字的不同读音组词。 钻______（ ） ______（ ） 缝______（ ） ______（ ） 三、熟读课文，整体感知（用时：10分钟） 1.引导学生练读课文。 2.引导学生梳理文章的脉络。 课件出示： （1）哪几个自然段写的是故事的起因？ （2）哪几个自然段写的是小姑娘为妈妈找水，水罐发生了变化的？ （3）哪几个自然段写的是故事的结尾？ 3.引导学生用连段成篇的方法概括文章的主要内容。 1.自由读课文，巩固字词，把文章读流利。 2.学生讨论交流： 第一部分（第1自然段）：写很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。交待故事发生的背景。 第二部分（第2~7自然段）：写小姑娘为生病的母亲找水，在她和妈妈的爱心的感动下，水罐发生了神奇的变化，最后跳出七颗钻石，涌出一股水流。 第三部分（第8自然段）：写七颗钻石升到天空，变成了七颗星星，寄予了作者美好的愿望。 3.回顾各个自然段的主要内容，思考课文主要写了一件什么事。（很久以前，地球上发生了大旱灾，一个小姑娘为生病的妈妈去找水，她把找来的水喂小狗，给妈妈喝，给过路人喝，自己却舍不得喝。在她的爱心的感动下，水罐一次次发生变化，最后变成金罐，跳出七颗钻石并涌出水流，七颗钻石升上天空变成七颗星星。） 5.初读课文之后，你认为这篇课文应该分为几部分？各部分的内容是什么？ _______________________ _______________________ _______________________ 6.你能用几句话概括出课文的主要内容吗？ ________________________ ________________________ ______