促进湖南高等职业教育与区域经济协调发展路径研究.docVIP

促进湖南高等职业教育与区域经济协调发展路径研究 摘 要：随着我国经济的发展，高等职业教育无论在 区域布局、办学条件、专业结构、院校结构还是师资队伍、 办学体制以及就业率等方面都得到了很大的提升和改变。高 等职业教育也逐渐呈现出了其与区域经济发展的紧密关系。 本文以湖南区域经济发展为例，分析了高等职业教育发展与 区域经济发展的关系，并湖南经济发展的当下镜像初步分析, 对高职教育与区域经济协调发展的基本内涵做出了界定，提 出了从多个层面着手进行高职教育和区域经济的协调发展, 对接协调高职院校与区域经济发展的用人标准等措施。 关键词：咼等职业教育；区域经济；发展；人才标准 一、高等职业教育发展与区域经济发展的关系 高等职业教育是我国高等教育体系的一个重要组成部 分。简单言之，高等职业教育就是针对高中毕业生和中职毕 业生，开展专业技能知识和综合素质的高层次培养以培养高 层次水平的技术人才，使其具有岗位适应能力和专业能力。 与高等教育相比，高等职业教育教育侧重培养高级技能应用 型人才，高等教育侧重培养具有系统性的学术人才，两者培 养的目标侧重点不同。 如上世纪九十年代以来，我国工业化和城镇化水平不断 提升，这样的经济发展使得对各类专业技术人才和职业人才 的需求量大幅度增加。而高等职业教育适应性的滞后造成自 2001年起，“技工荒”开始席卷我国，直到随后十年，职业 岗位空缺和求职人员之间的不平衡状态的差距明显拉大，制 造业和服务行业需要的专业技能人才越来越明显。随着区域 经济的发展，越来越需要更多的职业专业人才，以适应区域 特色经济发展的要求。这其中，例如湖南省“长株潭”区域 经济发展一体化的现状，就表现出了高等职业教育发展与区 域经济协调发展要相一致的要求。 作为一种投资，职业教育是相对能够快速产生一定经济 效益的教育投资、智力投资。鉴于高等职业教育和区域经济 发展水平的紧密联系，每个地域经济发展的水平不同，我们 就需要发展不同层次的职业教育。根据目前我经济快速发展 的状况，为了适应区域经济发展的需求，需要一大批拥有熟 练操作技能和综合素质能力的高级技能人才。而 高等职业 教育的发展，正好填补了这一需求。因此，研究高等职业教 育和区域经济发展的协调性具有重要的理论和现实意义。 二、区域经济特性及湖南当下镜像分析 区域经济，顾名思义，指一定的地理空间范围内各种经 济活动要素之间相互作用的有机综合体。对不同地区的经济 发展规律，区域经济具有反应性。因为地域不同，每一个区 域经济的发展都有它共有的以及自身的制约因素。其中共有 的制约因素主要包括自然因素和社会因素。自然因素主要指 当地水分、地质、光照等因素，如不同的地理环境特点造成 各区域农作物不同的生产方式。社会因素中指区域经济在其 发展中会受到国家政策和地方政策以及当地历史流传的社 会文化。自身的制约因素主要指区域内特定的自然环境、发 展水平以及政策环境等因素。在国民经济体系中，区域经济 是其中的重要组成部分，具有自己的特点： 第一，区域性。区域性是区域经济最明显的特点。在经 济发展中，无论农业、工业还是服务业的发展，都是在各个 区域内进行发展的，其必然受到各区域地理环境和人文情怀 的影响。而区域经济所进行的经济活动也要符合其所在区域 的环境，并发展具有特色的区域活动。 第二，独立性。区域经济是个独立存在的有机整体，有 自己的自由性。 第三，依存性。区域经济的发展虽然具有独立性，但其 发展也离不开国家总体的经济发展水平，区域经济的发展受 国家的政策引导。 第四，中观性。所谓中观性，顾名思义，既不是宏观经 济，也不是微观经济，指介于国家宏观经济和企业层面微观 经济之间的中观性经济。区域经济即具有中观性。 第五，差别性。区域经济发展由不同的发展要素条件构 成，不同的发展要素之间有不同的优势，这种差别性造成了 区域经济发展水平也有所差别。 湖南省位于长江中游，地理位置比较优越。相对我国中 部其他省份而言，湖南省有着比较好的区域范围辐射优势， 是泛珠江三角洲经济大区的有机因子。近年来，我国中部崛 起战略进展快速，我国在宏观政策方面对中部地区基础设施 建设以及资金和技术支持力度都在加大。此外，我国中部地 区各个省份也在逐渐洞开门户，并积极寻求有机协同发展的 机会。国内发达地区以及国外的先进企业也看准了湖南人力、 物力资源的优势，积极为其注入资金，加速湖南经济的发展, 为湖南经济的发展打造区域经济优势。在这样的战略机遇下, 湖南省也在积极地加速自我改革和发展，并寻求自我完善的 机会。 湖南经济发展具有自身的特征与目标。自二十世纪九十 年代以来，湖南区域经济发展经历了一个由点到面的演变过 程，即从长株潭一体化到“ 3+5”城市群。如今，湖南省已 逐步形成各具特色的区域发展格局。其中，武广高速沿线地 区提