小学七年级语文《行道树》说课稿.docVIP

小学七年级语文《行道树》说课稿 　　 　　一、教材来源 　　 　　《行道树》是人教版课改实验教材七年级语文上册第二单元第七课《短文两篇》中的一篇 　　 　　二、教材分析 　　 　　本文采用拟人手法借行道树的自白描绘了以制造清新献出浓阴和迎接光明而自豪的行道树形象表达无私奉献的人生理念本文还通过行道树与同类的优越处境对比类的无知行为对比表现了“神圣的事业总是痛苦的但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”的人生哲理本文篇幅短小语言清新凝炼精辟的议论更是点睛之笔教学时应抓住议论性的文眼整体把握课文内容;通过组织学生自主、合作、探究的学习全面提高学生的语文素养;联系学生自己的人生体验领悟文章的思想感情;通过朗读和阅读方法的指导积累语言培养语感 　　 　　三、学情分析 　　 　　七年级是七至九年级这一学段的起始阶段学生经过六年的学习已有一定的认知水平和人生体验对一切都有一种新鲜感和期盼但又住住仅停留在表层难以深入表现在语文学科就是只满足于对字词句的理解而对文章的社会价值和深刻的思想内涵认识不足因此要借助学生的阅读期待引导组织他们自主、合作、探究的从事学习在主动积极的思维和情感活动中加深理解、体验、感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣 　　 　　四、学习目标和重难点 　　 　　新课标提出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣使他们逐步形成良好的个性和健全的人格促进