幼儿园中班音乐《表情歌》说课稿.docVIP

幼儿园中班音乐《表情歌》说课稿 　　 　　（一）设计意图： 　　 　　音乐是幼儿的天性幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段如今倡导“让幼儿主动学习让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识然而如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣是人们常常遇到的一个问题本活动意在打破传统单一教学模式通过师幼互动运用形象生动的音乐图谱及节奏图、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性使幼儿愉快地投入到整个活动中而《表情歌》是一首旋律生动活泼、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材它体现的是人的丰富的面部表情容易引起幼儿的学习兴趣 　　 　　（二）说活动目标： 　　 　　当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动共同发展的过程师幼互动是本活动的教法学法的最大特点一方面幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者幼儿带着对音乐的热爱、带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战主动积极地参与到音乐活动中自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通汲取教师经验获得教师的支持、帮助与鼓励另一方面教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者教师带着欣喜、期望自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的动机兴趣体验音乐学习和表达的快乐及其由