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《折叠》说课稿范文 　　 　　教学内容 　　 　　《折叠》是北师大版五年级下册《数学与生活》的第二节内容 　　 　　学情与教材分析 　　 　　1.学情分析：五年级学生具有强烈的自我发展意识对与自己的直观经验相冲突的现象、对有挑战性的任务很感兴趣因此在学习活动的安排上除了关注数学的用处之外设法给学生经历做数学的机会使他们能够在这些活动中表现自我、发展自我初步形成并学会用数学去思考此外五年级学生酷爱把自己当成探索者、研究者、发现者并且往往当自己的观点与集体不一致时才会产生纠正自己思想的欲望所以教学内容在难度上应具有一定的挑战性鼓励学生间相互评价、相互提问营造出互动的学习气氛促使学生在学习过程中不断获得成功的体验 　　 　　2.教材的地位和作用：立体图形的展开图是从学生生活周围熟悉的物体入手使学生进一步认识立体图形与平面展开图形的关系不仅要让学生了解立体图形可由平面展开图形围成还要让学生明白立体图形可以通过不同的展开方式形成平面图形更重要的是让学生通过观察、思考和自己动手操作经历和体验图形的变化过程使学生了解研究立体图形的方法同时也为平面几何的学习打下基础 　　 　　教学目标 　　 　　知识与技能：经历折叠和展开过程体会立体图形和它的平面展开图的关系发展空间观念 　　 　　过程与方法：通过想一想、画一画、做一做、练一练等操作活动发现平面展开图与立体图形的对应关系能正确判断