幼儿园数学《配对—找朋友》说课稿设计.docVIP

幼儿园数学《配对—找朋友》说课稿设计 　　 　　一、说设计意图 　　 　　《纲要》明确指出：教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题有助于拓展幼儿的经验的视野”幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育是一种以幼儿生活为特征的教育这就要求我们要立足幼儿的生活实际紧密联系幼儿的生活来开展教育像我班小朋友午睡起床常有孩子把鞋子、袜子拿错、穿反根据小班幼儿年龄特点我设计了以鞋子、袜子、鞋垫为活动材料的《找朋友》数学活动引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同进行配对在游戏中自然渗透数学的概念达到“玩中学玩中教”的目的 　　 　　二、说活动目标 　　 　　活动的目标对活动起着导向性作用根据本班幼儿的年龄特点和实际情况确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分也有操作部分具体目标是： 　　 　　1、认识目标： 　　 　　(1)、初步形成“双”的概念知道一双有两只 　　 　　(2)、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形颜色大小等特点进行配对 　　 　　2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力 　　 　　3、情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐;初步感受改编儿歌的乐趣从而激发幼儿的求知欲 　　 　　三、说活动准备 　　 　　《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”活动准备是服务于活动目标