台北县万里乡野柳国民小学学年度第学期四年级弹性学习节数课程.docVIP

臺北縣萬里鄉野柳國民小學○○學年度第○學期四年級彈性學習節數課程計畫(地質景觀) 設計者： 教學期程 能力指標(含重大議題) 主題或單元活動內容 時間 使用教材 評量方式 備註 【教育部海洋教育分段能力指標】 1-2-5 瞭解家鄉或鄰近沿海或河岸 景觀的特色。 5-2-7 關懷河流或海洋生物與環 境，養成愛護生物、尊重生 命、珍惜自然的態度。 【國語文領域】 B-1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。 B-1-2-4-3 能聽出別人所表達的意 思，達成溝通的目的。 【自然與生活科技領域】 1-2-2-4 知道依目的(或屬性)不同， 可做不同的分類。 【英語】 2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。 【環境教育】 3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社 區所處的環境，進而了解環 境權及永續發展的重要。 第一節 課文欣賞與比較 壹、準備活動 ㄧ、課前準備： 教師準備南一國語第十課課文「野柳奇石」及 康軒國語第二課課文「野柳風光」。 二、引起動機： 教師利用上學期學生學過南一第十課課文「野 柳奇石」引導學生回憶課文內容，及其提及的 著名岩石。 蕈狀石、燭臺石、仙女鞋、地球石、海蝕溝 貳、發展活動 活動一、文章分享： 教師與學生利用投影機，一起閱讀另一版本： 康軒版第二課課文「野柳風光」之課文。 活動二、大家來找碴！ 1. 列出兩課課文提及的岩石之相同處與相異處。 相同處：蕈狀石(女王頭)、仙女鞋、豆腐岩、 燭台石、象石。 相異處：地球石、海蝕溝。 2. 舉手搶答。 活動三、研究岩石 (一) 教師利用文章中提及的內容，讓學生初步認識 野柳岩石形成的原因。 3 3 5 5 南一國語課文 康軒國語課文 文章PPT 文章PPT 影印課文 B4 南一國語課文 康軒國語課文 文章ppt 能細心回憶學過的課文內容 能專心閱讀課文內容 能列出課文中提及的相同與不同的岩石 能踴躍發言 能參與討論並踴躍發言 南一版 第二段—媽媽說：經常下雨又有強風，岩石 被風雨不斷的侵蝕，才會變成香菇的樣子。 第五段—聽爸爸解說，知道野柳的岩石，是 經由千萬年風的吹襲、雨的沖刷、海浪的拍 打才形成的。 康軒版 第二段—由於受到風化和海水長期侵蝕的結 果，沿岸奇石遍布。 (二) 教師介紹文章中提及的岩石之學名及其英文名 稱，並帶學生進行簡易分類。 蕈狀石-mushroomrock 仙女鞋-fairy’sshoes 豆腐岩-beancurdrock 燭台石-candlerock 象石-elephantrock 地球石-earthrock 蝕溝-seacave 叁、綜合活動 一、教師歸納 利用自編學習單，學生可以自行寫出課文內岩 石名稱、知道其學名，並做初步的分類。 二、課後作業 利用已完成之學習單和同學、家人分享體會野 柳地質的豐性富與知識性。 10 10 4 岩石圖片與英語圖卡 自編學習單 能認識岩石的英語名稱 能獨自完成學習單內容 能踴躍分享心得 第二節 地質公園探索館一遊 壹、準備活動 一、課前準備： 教師參考地質公園探索館網站及開放教育學習 步道手冊，設計一張學習單。 二、引起動機 教師藉由地質公園一遊引導學生對整個活動作 深入的省思，並叮嚀學生出遊注意事項注意事 項： 1. 遵守探索館內秩序 2. 不可喧嘩吵鬧 3. 須配合館內服務人員的指示 4. 不可攜帶食物及飲品進場 貳、發展活動 活動一、館內陳列物介紹 活動二、影片欣賞 1. 野柳的岩層沉積、膠結─＞浮出水面 2. 野柳的地質沙岩為主，大寮層(蕈狀岩、燭台石、 薑石) 3. 單面山-兩面坡度差異大 4. 海水作用-海蝕溝、節理、侵蝕作用、海鹽融解 5. 風化作用-半年的東北季風 6. 節理-推擠作用下、大小不一定 7. 蕈狀岩的形成 (1)岩層間有兩組破裂的節理，垂直海平面海水易沿 節理侵蝕成柱狀。 25 10 野柳地質公園 野柳地質公園學習手冊 地質公園探索館 能仔細聆聽出遊注意事項 能遵守館內參觀規則 能遵守觀賞影片的規則 能仔細聆聽影片的內容 能勇躍發表心得並完成學習單 (2)岩柱上層含鈣質的沙岩層(較岩硬)。 (3)蕈狀岩受到持續的板塊推比作用隆起海面。 8. 海蝕穴-小石頭在裡面受海水衝後不斷做圓形侵 蝕。