XXX小学“创建规范汉字书写教育特色学校”活动实施方案.docxVIP

XX?小学“创建规范汉字书写教育” 活动实施方案 一、指导思想 贯彻落实《国家通用语言文字法》推行规范汉字的要求，引导 师生养成良好的书写习惯，具备熟练的写字技能，提高师生汉字规 范书写水平，培养师生热爱祖国文字和书法艺术的热情，为传承和 弘扬中华优秀传统文化做出积极的贡献。 二、活动宗旨 为加强写字教学,根据教学和实践情况,从兴趣培养,习惯养成做 起,坚持以教师为主导,学生为主体,训练为主线,课内外结合的模式, 提高我镇教师的基本功水平，夯实学生规范汉字书写的基础，实现 书法艺术教育良好的效益，创建规范汉字书写教育特色学校。 三、组织领导 我校成立“创建规范汉字书写教育特色学校”活动领导小组： XXX?任组长，全体教师负责,师生全员参入。 四、提高认识 教师不但要知识渊博，还要求基本功扎实。一个合格的人民教 师要素质全面。其中，规范地书写汉字就是一项最主要的基本功， 实施方案的目的是要提高教师的汉字书写水平，为教师的教育教学 奠定坚实的基础。培养学生良好的书写习惯要从小抓起，良好的书 写习惯不仅能使学生养成良好的道德品质，还能使学生养成良好的 行为习惯、良好的书写习惯对于学生具有重要意义。 实施汉字书写工程是学生素质教育的迫切需要，认真落实写字 教学有利于下列一些问题的解决:如因写字姿势有误而导致学生身体 发育不良,视力下降;因执笔方法不对而导致写出的字笔画呆板;因书 写行款欠佳而导致书写效果不好;因巩固识字的效果不好而导致错别 字较多;因规范意识淡薄而导致繁简字体乱用;因书写习惯不良而导 致不能始终保持正确的写字姿势和执笔方法,字迹潦草,卷面不整洁 等等。 五、目标内容 1、正确工整地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证,是 学生学习语文和其他课程并形成终身学习能力的基础。热爱祖国文 字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,是现代中国公民应有 的素养。《语文课程标准》中明确指出:“要加强写字教学,指导学生 认认真真地写字,养成良好的写字习惯”。 2、在写字教学中注重各年级目标体系的要求，遵循整体性,渐 进性,兴趣性,课内外结合的原则确定具体目标。 （1）训练学生写出笔画正确,字体端正,结构匀称,大小适中,整 洁美观,规范的汉字。 （2）多渠道培养学生对书法的兴趣,养成良好的书写习惯，内化 为自觉的行为。 （3）提高学生的审美、评价能力、发挥书法艺术教育的育人功 能。 六、实施措施 1、各班级按本方案进行实施，大力宣传汉字规范书写的意义， 创设校园规范书写环境。做到每周开设一节（或多节）写字课，适 时举办以书写为专题的展示、评比活动；成立课外书法兴趣小组， 培养书法特长生；开设书法展室、书法走廊；?积极组织学生参加各 级教育部门组织的书法比赛或展评活动；要和其他学科教学紧密结 合，重视培养规范作业、规范答卷的良好习惯； 2、写字教育是一个系统工程,每个老师都必须是先行者,写字教 育人人有责。抓教师的“两笔字”（或三笔字）是学校的重要工 作。 “学高为师,身正为范”,老师在教育教学中有着特殊的影响力, 在写字教育中学生受老师影响很大，教师每天完成钢笔字练习,每天 展示粉笔字,定期展评，能起到表率示范的作用。这就要求教师的教 案、板书、作业批改等书写规范认真,不写错别字、繁体字,不用不 规范的简化字。对此,各学校要高度重视教师规范汉字书写基本功训 练，对全校教师进行经常性的粉笔、钢笔（或毛笔）书写培训。全 体教师均能以正确、规范的书写为学生做表率；语文教师均能进行 规范汉字书写教学并保证教学质量。全体教师能具备较高的规范汉 字书写水平，教师规范汉字教学能力在本县内必须达到领先水平。 3、抓学生写字姿势及良好的书写习惯。从一年级开设写字课, 坚持书法教育从娃娃抓起,着重培养孩子的写字姿势和书写习惯。 4、?落实好“两个一”:每周每班一节写字课;每天?10?至?15?分 钟的写字练习。 5、?注重学生书法兴趣的培养。(1)讲明写字的意义;(2)奖励先 进带动后进;(3)经常进行作业展评；(4)从写字姿势,书写正确,规 范,整洁,美观进行日常评价,列入学生素质整体评价;(5)组织校级写 字比赛,参加各级各类书法比赛,提高学生练字积极性(6)张贴优秀作 品以激励更多学生进步。 6、举办教师学生书法比赛。定期举办书法比赛活动、书法展览 等，深化师生对书法的情感,由兴趣内化为一种需要,转化为对祖国 语言文字的热爱之情。 七、具体计划 1、教师的钢笔字、粉笔字展评时间为：每天中午?12：00，并有检 查记录； 2、学生写字课安排为： 一年级：周一第三节课，指导教师为?XXX，并有备课； 二年级：周二第三节课，指导教师为?XXX，并有备课； 三年级：周三第三节课，指导教师为?XXX，并有备课； 3、学生每天的练字时间为：下午课外活动时间?