薪酬设计的原则.pptVIP

培训与开发（new） 培训与开发背景知识 第一节 企业员工培训规划与课程设计 第一单元 员工培训规划的制定 【知识要求】 员工培训规划的概念 制定培训规划的要求（3） 培训规划的主要内容（11） 【能力要求】 制定培训规划的基本步骤 （9） 制定培训规划应注意的问题 （4） 【知识要求】 一、员工培训规划的概念 它是在培训需求分析的基础上，从企业总体发展战略的全局出发，根据企业各种培训资源的配置情况，对计划期内的培训目标、对象和内容、培训的规模和时间、培训评估的标准、负责培训的机构和人员、培训师的指派、培训费用的预算等一系列工作所作出的统一安排。 二、制定培训规划的要求： 系统性。 标准化。 有效性。 普遍性。 三、培训规划的主要内容 培训的目的 培训的目标 培训对象和内容 培训的范围 培训的规模 培训的时间 培训的地点 培训的费用 培训的方法 培训的教师 计划的实施 [能力要求] 一、制定培训规划的基本步骤： 1、培训需求分析 目标。明确员工现有技能水平和理想状态差距。 方法。测评现有成绩，估计它与理想水平的差距。 2、工作岗位说明 目标。收集有关新岗位和现在岗位要求的数据。 方法。观察查阅有关报告文献。 3、工作任务分析 目标。明确岗位对于培训的要求，预测培训的潜在困难。 方法。对将要涉及的培训进行分类和分析。 4、培训内容排序 目标。排定各项学习内容或议题的先后次序。 方法。办公室各项学习内容或议题的地位及其相互关系，据此进行排序。 5、描述培训目标 目标。绘制目标手册。 方法。任务说明和有关摘要，对说明文字推敲、润色、加工。 6、设计培训内容 目标。根据培训目标确立培训具体项目和内容。 方法。聘请专家或借助中介机构选择培训科目。 7、设计培训方法 目标。根据培训项目的内容选择培训方式方法。 方法。采用经验总结、小组讨论、专家咨询等多种形式提出具体对策。 8、设计评估标准 目标。选择测评的工具，明确评估的指标和标准。 方法。采用模拟实验或聘请专家对测评工具、评估指标和标准进行初步评价。 9、试验验证 目标。对培训规划的评析，发现其优缺点，并进行改进。 方法。征求多方意见或进行实验试点，进行诊断，找出问题并修改完善。 二、制定培训规划应注意的问题?： 1、制定总体目标 总体目标制定的主要依据是：1）企业的总体战略目标。2）企业人力资源的总体规划 3)企业培训需求分析 2、确定具体项目的子目标 子目标的确定，是在总体目标确定后，根据具体培训项目及阶段来制定的子项目或阶段性培训规划，包括实施过程、时间跨度、阶段、步骤、方法、措施、要求和评估方法等。 3、分配培训资源 由于企业培训受企业的人力、物力、财力等方面的条件限制，因而为养活浪费，提高培训绩效，必须对培训的各子项目或阶段性目标，按轻重缓急分配培训资源，以确保各项目标都有相应的人力、物力和财务的支持。 4、进行综合平衡 主要从五个方面进行综合平衡： 在培训投资与人力资源规划之间进行平衡； 在企业正常生产与培训项目之间进行平衡； 在员工培训需求与师资来源之间进行平衡； 在员工培训与个人职业生涯规划之间进行平衡； 在培训项目与培训完成期限之间进行平衡。 第二单元 教学计划的制定 一、教学计划的内容： 教学目标。教学目标是在员工培训中开展各种教学活动所要达到的标准和要求。 课程设置。课程设置就是根据教学计划的要求，确定教学内容，建立合理的培训课程体系的活动过程。 教学形式。教学形式主要是指在教学过程中所要采用的教学方式，即如何组织培训师与受训者之间的教与学的活动。 教学环节。在教学计划中，教学环节是指整个培训的教学活动过程中的各相关联的环节。它与教学形式、时间安排紧密结合，形成一个有机的互为联系、相互渗透的整体。 时间安排。教学计划中的时间安排，一般包括以下因素：（1）整个教学活动所采用的时间；（2）为完成某门课程所需要的时间；（3）周学时设计；（4）总学时设计；（5）教学形式、教学环节中涉及的各类课程的讲授、复习、实验、参观、讨论、自习、测验、考查等各环节的时间比例。 二、教学计划的设计原理： 适应性原则 针对性原则 最优化原则 创新性原则 [能力要求]一、国外常见的几种教学计划设计程序 1、肯普的教学设计程序 它是早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式，它主要强调三个基本问题：（1）学习什么，达到怎样的熟练程度；（2）教学程序、教材和人员如何组合，才能最佳地实现培训目标；（3）使用什么手段来评价学习结果。 具体步骤是：（1）列出课题，确定每一课题的教学目的；（2）分析学员特点；（3）确定可能取得明显学习成果的学习目标；（4）选择教与学的活动和教学资源；（5）设计预测题；（6）选择教与学的活动和教学资源；（7）协调所提供的辅助服