五年级下册科学教案-1.7 马铃薯在液体中的沉浮｜教科版 (2).docxVIP

7.马铃薯在液体中的沉浮 一、教学目标 科学概念： 1.液体的性质可以改变物体的沉浮。 2.一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。 3.会应用控制变量法探究影响物体沉浮的因素。 过程与方法： 1.经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程,形成科学的研究思想和方法。 2.学会给液滴加热的技能，通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。 情感、态度、价值观： 1.懂得确定一种物质的性质，需要有很多的证据。 2.在小组合作学习和探究活动中，能主动提供自己的想法，分享他人的智慧，体会合作的愉快。 二、教学重点 让学生懂得马铃薯的沉浮与液体有关系，经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程。 三、教学难点 让学生懂得只有液体中溶解足够多的物质时，马铃薯才能浮起来。 四、教学准备 小组：马铃薯、烧杯、搅拌棒、酒精灯、火柴、食盐、糖、味精、滴管、不锈钢勺子、镊子、毛巾、纸巾、托盘、记录单 教师：演示用透明容器两个、马铃薯一个、食盐、搅拌棒、勺子、镊子、纸巾 五、教学过程 （一）导入 通过前面的学习，我们知道沉在水中的物体有哪些？浮在水面的物体又有哪些呢？ （二）师生互动学新课 活动一：马铃薯的沉浮 1.讲台上出示两个盛液体的容器，分别标注为1号和2号，师出示一个马铃薯，问：这个是什么？（马铃薯） 2.问题：将马铃薯放到1号液体当中会出现什么现象？ 3.师规范操作