五年级下册科学教案-1.7 马铃薯在液体中的沉浮｜教科版 (6).docVIP

《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计 教学背景： 学科：科学；面向学生：五年级学生 ；课前准备：将马铃薯、鸡蛋、芸豆随机分派给每每一个小组、一个大烧杯、勺子、300ml水、300克食盐、300克味精、300克白糖、一根搅拌棒。 教材分析： 《马铃薯在液体中的沉浮》是教育科学出版社出版的小学科学五年级下册“沉和浮”单元的第七课。本单元的教学活动都是以学生在认知发生矛盾冲突及产生问题时引导和驱动的。本课内容是继“沉浮与什么因素有关”之后从另一个角度探究影响物体沉浮因素的一课。本课安排了三个活动：观察马铃薯的沉浮；观察比较两种液体；调制一杯使马铃薯浮起来的液体。从这三个活动内容的安排我们可以看出：这节课使学生经历一个十分典型的“观察－推测－实验－发现－记录”的科学探究过程。这对学生形成科学的研究思想和方法是很有帮助的。本课中，从学生认知发展冲突及产生问题时引导和驱动教学过程，并让学生经历整个过程。 学情分析： 五年级学生正处于身心发展重要时期，对身边事物充满好奇心，有一定的知识经验储备，这对培养他们的积极探索精神和正确思维活动有积极意义。而且有了一些实验的相关知识，但对于一些实验仪器的使用还不了解，仪器的有序摆放尚未形成习惯。故在实验时要重点引导。 教法： 在教学活动中，我力求把教学内容转化为学生内心所向往的探究活动，融入多种教学手段，让学生分组合作，大胆交流，并根据实际情境和学生特征即兴