四年级上册科学素材-第三单元知识点总结 教科版.docxVIP

第一课时 听听声音 从不同的物体发出的声音是不同的。 声音可以用高、低、强、弱进行描述和记录。 音叉是一种发声仪器,用来测试音高和调试乐器。 音叉上有字母和数字,字母代表的是音调,数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。 敲击大小不同的两支音叉,小的音叉发出的声音高,大的音叉发出的声音低。 用不同的力敲击同一支音叉,重敲时发出的声音强,轻敲时发出的声音弱。但是声音的高低是一样的。 第二课时 声音是怎样产生的 一个物体在力的作用下,不断重复地做住返运动，叫振动。 我们身上能产生振动发出声音的器官是声带 3.水流动时发出的“哗哗”声是由流水振动产生的,蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声是由蚊子的翅膀振动产生的。 4.声音是由物体振动产生的。 物体受到外力作用不一定发出声音,只有让它振动才会产生声音,如果停止振动声音就会马上停止。 5.音叉被敲击后接触水面,水面产生波纹,说明音叉在振动。 第三课时 声音的变化 声音的强弱可以用音量来描述。 物体振动幅度越大,声音越强;物体振动幅度越小,声音越弱。 声音的高低可以用音高来描述。 物体振动得越快,声音就越高;物体振动得越慢,声音就越低。 3.音量的单位是分贝,音高的单位是赫兹。 4.拨动拉得紧的橡皮筋,听到的声音高;拨动拉得松的橡皮筋,听到的声音低。 5.一般来说女生的音高更高，男生的音高低。 第四课时 探索尺子的音高变化 尺子振动的快慢受