动能 教案设计（鲁科版） .docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 动能 【教学目标】 1．知识与技能： （1）知道动能的概念。 （2）在探究中理解影响动能的因素。 （3）用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。 2．过程与方法： （1）通过观察认识动能的存在。 （2）通过归纳概括得到动能的概念。 （3）在讨论探究实验中总结影响动能的因素。 3．情感、态度与价值观： 通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。 【教学重难点】 重点： 1．动能的概念。 2．动能的大小和什么因素有关。 难点：探究动能的影响因素。 【教学过程】 （一）创设情景，导入课题。 1．活动一：比一比，生活中我们常涉及各种能量，哪一组能想得多。 （学生纷纷动脑，把生活中学过的听到的各种能量写在白纸上，小组交流后抢着回答）教师汇总学生所提的能量（板书），评出优胜小组。 2．活动二：比一比，哪组想得快，让同学找出这些能量中有共性的一些，并说出它们的共性。（学生讨论后抢着回答，小组补充后得出）风能、水能、潮汐能等有共同点，它们都是运动的。 3．教师及时点拨得出能量和动能的定义，引出课题。 4．演示小实验：电风扇吹出的风能吹动小纸屑，流动的水冲击风车，冲击摆中射出的钢球打击重物。 5．学生举例生活中也碰到有动能的物体。 通过这一个环节，学生已积极地投入到本节课中来了，且通过4、5两步已经把动能抽象的概