测平均速度 教案设计（鲁科版）.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 测平均速度 【教学目标】 1．学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。 2．加深对平均速度的理解。 【教学重难点】 重点：测量斜面小车在不同路程中的平均速度。 难点：实验数据的处理和分析。 【教学准备】 多媒体视频（刘翔雅典夺冠）、斜面（带刻度）、小车（或小球）、刻度尺、手表（或停表）、金属片。 【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 一、情境创设 视频播放：刘翔雅典奥运会夺冠。 2004年奥运会上，中国飞人勇夺110m栏的世界冠军，这标志着中国人在短距离跑步中，也具备世界级水准。你知道刘翔跑的到底有多快呢？（设计意图：从生活走向物理，通过具有历史意义的刘翔夺冠吸引学生探究新知的欲望。） 学生观看视频，回顾刘翔夺冠的美丽瞬间，猜想刘翔运动的快慢。 （一）知识点一：实验原理 1．测量刘翔110m栏的平均速度的实验原理是什么？ 2．实验中需要用到哪些测量工具？（设计意图：由新课引入过渡到实验原理，自然流畅，结合实验原理帮助学生认识实验中所需要的测量工具。） 1．学生根据所学知识汇报实验原理。 2．结合实验原理汇报实验中所需要的两种测量工具。 （二）知识点二：设计实验 1．你能否结合实验桌上的器材，设计一个实验来测量小车运动的平均速度？ 2．实验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好？为什么？ 3．金属片在实验中有什么作用？