大气压强 教案设计（鲁科版）.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 大气压强 【教学目标】 一、知识与技能 （一）能解释一些常见的与大气压有关的物理现象。 （二）知道标准大气压的值，知道大气压强随高度的增加而减小。 （三）了解大气压强的变化在测高度和天气预报中的应用。 二、过程与方法 了解托里拆利实验装置、原理、实验操作方法。 三、情感态度价值观 （一）通过具体事例，感受大气压的存在。 （二）通过本节的学习，树立正确的科学观念，能运用大气压的变化预测天气的变化。 【教学重点】 大气压强的存在和大气压强的测定。 【教学难点】 理解托里拆利实验的原理。 【教学准备】 多媒体、皮碗一对、玻璃杯、硬纸片、水、金属盒气压计、水银气压计。 【教学过程】 （一）引入： 通过演示装满水的杯子盖上纸片再倒置过来纸片不掉下来，引发学生对此现象的思考。并提示已经学过的液体压强，在液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体具有流动性。空气也能流动，那我们周围是否存在大气的压强？ （设计意图：通过实验现象来激发学生的求知欲） （二）新课学习 1．大气压强的概念 师：地球周围的大气也受到重力的作用，且有流动性，所以对浸在它里面的物体也有压强，叫做大气压强。 师：（播放视频）生活中感受大气压存在的例子。 （设计意图：通过直观的现象让学生初步了解大气压强） 生：如何证明大气压强确实存在呢？ 师：（播放视频）德国马德堡市市长做的“马德堡半球实验”