测量物质的密度 教案设计（鲁科版） .docVIP

《测量物质密度》教学设计 一、教学目标 【知识与技能】认识量筒，会用量筒测量液体（如水）体积和测小块不规则固体（如石块）的体积。 【过程与方法】1、进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。 2、在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。 3、学会科学设计实验步骤，尽量减小误差。 【情感态度与价值观】在测量固体和液体密度的过程中，有操作欲望，熟练地使用天平、量筒测算物质密度，认真按规则做好实验，培养实事求是的科学态度。 二、教学重难点 测量固体和液体密度 三、教学环节及意图 【情景引入】 牛奶图片引入。 师：牛奶是我们生活中常见的营养品，那大家能猜一猜牛奶的密度比水大还是比水小呢？ 学：比水大（比水小） 师：为了验证你的猜想，我们需要去测量牛奶的密度，利用手边的器材你能直接测量牛奶的密度吗？ 学：不能。 师：那你有什么办法去测量牛奶的密度？ 学：我知道ρ=m/V，我可以去测量液体的质量和体积来间接测量密度大小。