光的传播 教案设计（鲁科版） .docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 光的传播 【教学目标】 1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2．理解光沿直线传播及其应用。 3．了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m／s。 【教学重难点】 重点：光源、光的直线传播、光速。 难点：用光的直线传播解释现象。 【教学方法】 1．观察实验法。 2．启发式教学。 3．达标练习法。 4．学生实验。 5．分析归纳法。 【教学过程】 一、创设情境 利用多媒体播放一段美丽的城市夜景视频。 教师：是谁将城市的夜晚装点得如此美丽多彩？ 从今天开始，我将和大家一起探索光的奥秘！（设计意图：让学生感受美丽的光，陶冶情操，激发求知的欲望。体现从“生活走向物理”的新课程理念。） 二、进行新课 （一）光源 师：我们生活中除灯光外还有哪些发光的物体呢？（学生思考并回答） 教师板书学生所举实例（板书时有意按一定的分类书写）并利用多媒体展示预设的发光体的图片（如：烟花、极光等学生不易想到的）。 师：通过分析上述发光体的特点来定义光源：我们把能发光的物体叫光源。（板书） 师：发挥你的智慧，你能将它们进行分类吗？（学生根据板书光源实例分析并回答） 学生至少能说出天然光源和人造光源。教师补充依据不同的标准进行分类。如：生物光源和非生物光源，冷光源和热光源等。 师：利用多媒体出示： 1．请你思考：下列是光源的有哪些（ ） 月亮、流星、火